REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
Desarrollo de un tubo de colores para
estimulación de niños y adultos
mayores
Paulina Isabel Saquicela Chamba, Leslie Belén García Guevara,
Daniela Alexandra Jiménez Argudo, Dayana Aracely Reinoso Álvarez
Mi nombre es
Paulina Isabel Saquicela
Chamba
, soy estudiante de la Unidad Edu-
cativa Santa Mariana de Jesús, tengo 17
años de edad. Nací el 4 de julio del 2002,
me encuentro cursando el segundo año de
Bachillerato. Mi pasatiempo favorito es la
natación.
Mi nombre es
Leslie Belén García Gue-
vara
, tengo 16 años de edad, nací el 30 de
enero del 2004. Inicié mis estudios a los 4
años de edad en la Unidad Educativa César
Cordero Dávila, actualmente me encuentro
cursando el segundo año de Bachillerato en
la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús.
Mi pasatiempo favorito es ver películas. Una
de mis metas es llegar a estudiar medicina
en el campo de Pediatría.
Mi nombre es
Daniela Alexandra
Jiménez Argudo
, tengo 16 años de edad,
nací el 7 de julio del 2003, estoy estudiando
el segundo año de Bachillerato en la Unidad
Educativa Santa Mariana de Jesús. Empecé
mis estudios a los 5 años en la Unidad
Educativa Octavio Cordero Palacios. Me
gusta leer libros, uno de mis propósitos es
llegar a estudiar Psicología.
Mi nombre es
Dayana Aracely Reinoso
Álvarez
, tengo 16 años de edad, nací el 13
de septiembre de 2003. Inicié mis estudios a
los 5 años en la Unidad Educativa Fiscomi-
sional Sor Teresa Valsé, actualmente me en-
cuentro cursando el segundo de Bachillerato
en Ciencias Básicas en la Unidad Educativa
Santa Mariana de Jesús. Me gusta cantar.
Una de mis metas es estudiar Medicina.
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32 Juventud y Ciencia Solidaria
Resumen
Este dispositivo permite emitir luces de colores con
el objetivo de ayudar a los niños y niñas a percibir e
identificar los colores de mejor manera, desarrollar el
estímulo visual y el desarrollo de la memoria. Para la
elaboración del dispositivo se requiere de materiales
completamente seguros para cualquier usuario debe
tener un contacto directo con el dispositivo.
La creación de este dispositivo nos ayudó a desa-
rrollar nuestra creatividad e imaginación al momento
de armar el tubo de colores debido a que las personas
mostrarán cierto interés por los detalles que resaltan
y dan un toque de originalidad al diseño del tubo.
Palabras clave:
Colores, imaginación, innovación,
juegos, sensaciones y tecnología.
Explicación del tema
1. Elementos electrónicos utilizados
Los elementos que necesitaremos para el montaje del
tubo se mencionan a continuación:
• Placa de Arduino
Es una plataforma de código abierto, la cual está
basada en microcontroladores y programas de acceso
libre, flexible y fácil de utilizar para los creadores y
desarrolladores [1].
Figura 1. Placa Arduino UNO
Fuente: Javier Penalva- https://www.xataka.com/
• Sensores ultrasónicos
Miden la distancia mediante el uso de ondas ultrasóni-
cas (onda sonora cuya frecuencia está por encima de
la capacidad de audición del oído humano). Detectan
objetos a distancias que van desde pocos centímetros
hasta varios metros [2].
Figura 2. Sensor ultrasónico HC-SR04
Fuente: Luis Llamas- https://www.luisllamas.es
• Tiras Led RGB
Están compuestas por especiales LED llamados RGB
(red, green, blue) cada uno de un color básico. En la
mezcla aditiva, es decir, en el campo de la iluminación
las luces básicas son la roja, la verde y la azul [3].
Figura 3. Tira LED 5 metros, control remoto y fuente
Fuente: Distribuidora Illuminator
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• Regulador de voltaje
Son circuitos capaces de transformar un nivel de voltaje
a otro de mayor o menor nivel. Existen dos tipos line-
ales y conmutados; los lineales son los que aumentan el
voltaje y los otros son los que reducen. Este regulador
de voltaje es el más apropiado puesto que la cantidad
de voltaje que necesitan las tiras LED sobrepasan al
de la placa de Arduino.
Figura 4. Regulador de voltaje
Fuente: naylampmechatronics
2. Elementos externos e internos utiliza-
dos
Los elementos que conforman la estructura externa del
tubo de colores son:
1.
Una caja de madera que será la base que manten-
drá firme al tubo y donde brindará protección a las
correspondientes conexiones.
2.
Un tubo de acrílico seguro ante el contacto de per-
sonas.
3.
Un motor de agua, este dispositivo producirá bur-
bujas que generarán ilusiones ópticas increíbles.
Figura 5. Motor de agua (acuario)
Fuente: Amazon.es
Por otro lado, en la estructura interna se requiere de
los siguientes materiales:
1.
Una placa de Arduino para la programación de los
distintos colores que se quieren producir.
2.
Sensor ultrasónico que activará las tiras LED de
acuerdo con la programación aplicada.
3.
Tiras LED RGB puesto que son los más fáciles en
utilizar.
4.
Adaptador de los LEDS RGB esto hará que la ins-
talación de las luces sea sencilla.
Figura 6. Armado del circuito electrónico
Fuente: Autoras
Figura 7. Actual proyecto tubo de colores
Fuente: Autoras
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Conclusiones
Este proyecto demuestra la importancia de la tec-
nología en diferentes situaciones de la vida cotidiana,
desde enseñar a un niño a que identifique los colores
hasta enseñar a adultos mayores la presencia constante
de las innovaciones científicas y con esto como se
pueden aprovechar al máximo estas tecnologías.
El tubo de colores puede explotar las capacidades
de identificación que cada niño posee con los diferentes
colores que presenta este dispositivo.
Referencias
[1] Descubre Arduino, «Arduino-uno,» 2020.
[En línea]. Disponible en. https://descubrearduino.
com/arduino-uno/. [Último acceso: 6 marzo 2020].
[2] Keyence, «Sensor-ultrasonic,» [En línea]. Disponible
en. https://www.keyence.com.mx/ss/products/sen
sor/sensorbasics/ultrasonic/info/. [Último acceso:
6 marzo 2020].
[3] Inventable.eu, «Anatomía de LED RGB,» 2011.
[En línea]. Disponible en. https://www.inventable.eu
/2011/04/27/anatomia-de-una-leds-string-rgb/.
[Último acceso: 6 marzo 2020].
