REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
Diseño de un puente iluminado para
fomentar la capacidad de reacción del
ojo
Maritza Daniela Merchán Merchán, Tatiana Maribel Pesántez Asanza,
Doménica Isabel Pallchisaca Íñiguez, Allison Alanis Guerrero Pérez
Maritza Daniela Merchán Mer-
chán
, tengo 16 años, nací en Cuenca el
5 de julio del 2003. Estudio el segundo
de Bachillerato, especialidad técnica en la
Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús.
Soy amigable con los deportes tales como
el fútbol, en tiempos libres me relaciono con
la música.
Tatiana Maribel Pesántez Asanza
,
tengo 16 años, nací en Cuenca-Ecuador el 25
de septiembre del 2003. Estudio el segundo
de Bachillerato, especialidad técnica en la
Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús.
Me gusta el baloncesto, la natación y mi
hobby es leer.
Doménica Isabel Pallchisaca Íñiguez
,
tengo 16 años, nací en Cuenca el 22 de
mayo del 2003. Estudio el segundo de
Bachillerato, esp ecialidad técnica en la
Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús.
Me agrada prácticar los deportes de destreza
y en tiempos libres disfruto leer.
Allison Alanis Guerrero Pérez
, tengo
16 años, nací en Cuenca, el 10 de abril del
2003. Estudio el segundo de Bachillerato,
especialidad técnica en la Unidad Educativa
Santa Mariana de Jesús. Me gusta leer
libros y bailar en mi tiempo libre.
Resumen
En este documento se redacta sobre el proyecto
de un puente iluminado el cual sirve para fomentar
la capacidad de reacción del ojo ante un estímulo.
Esto se podrá detectar en el cambio de colores, que
de esta manera crea diferentes ambientes y distintas
actividades de seguimiento visual y es adecuado para
39
40 Juventud y Ciencia Solidaria
todo tipo de usuario. Para su construcción utilizamos
Arduino y conexiones Bluetooth que influirán de ma-
nera significativa en este trabajo; aquí se podrá tener
conceptos, ideas de cada dispositivo usado.
Palabras clave:
Iluminación, led RGB, Bluetooth,
Arduino, sensores, microprocesador.
Explicación del tema
Para entender el proyecto primero debemos tener en
cuenta algunos conceptos básicos. Lo más importante
es la iluminación para crear esto se utilizará disposi-
tivos como sensores, transductores, conexiones Blue-
tooth, entre otros.
Conceptos utilizados
• Iluminación
Es la transformación de energía eléctrica en radiación
electromagnética; para la expresión de la iluminación
se usa el microprocesador que es el cerebro de un sis-
tema informático. En este puente iluminado influye la
señalética, que es un sistema de comunicación visual
basado en señales o símbolos, en este caso serían los
diferentes colores que irán cambiando a medida de
como se encuentra programado, el puente se conectará
con otro dispositivo como el Bluetooth que funcionará
como la vía de comunicación entre estos [1].
• Sensores
Son dispositivos que están capacitados para detectar
acciones o estímulos externos y responder en conse-
cuencia [2].
• Actuadores
Son aquellos dispositivos que con la energía hidráulica,
eléctrica o neumática da la fuerza para iniciar un pro-
ceso como, por ejemplo, una batería de un auto que con
la energía eléctrica inicia el proceso de que funcione el
motor [3].
• Transductores
Quiere decir objetos que reciben una señal de energía de
entrada y la transforma en una salida completamente
diferente, por ejemplo, los teclados de computadora
reciben el pulso de los dedos y expresan la salida en el
código de la tecla pulsada [4].
Construcción del puente iluminado
La iluminación instalada creará diferentes estímulos
agradables para todos los usuarios y mejorará la efi-
cacia visual, el control muscular y la postura de los
órganos visuales.
• Esquemas
El tablero del puente es la parte de la superficie que
soportará todo el peso, las barandas darán estabilidad
al puente. La forma de estructura de nuestro puente
es de viga, por lo general este diseño se encuentra en
pasos peatonales y sobre autovías.
• Procesos
Primero realizamos un plano de cómo queríamos nues-
tro puente, determinando el tamaño y altura, luego es-
timamos la cantidades de palitos de helado en función
con las medidas que ya tenemos, en total se usaron
106 palitos del mismo tamaño, para unir el puente uti-
lizamos pegamento en frío. Al empezar la construcción
hicimos una fila de 26 palitos para el tablero, después
pusimos 6 de soporte y en la parte de arriba 5 filas de
palitos formando un triángulo que vendrían a ser las
barandas.
• Pruebas
Las pruebas se realizaron con objetos pesados como
una pesa, una caja pequeña de herramientas para saber
la resistencia de nuestro puente, en la parte electrónica
se verificó que las tiras de luces Led RGB funcionan
bien, que los colores que presentarán sean de acuerdo
con lo que programamos en Arduino.
Figura 1. Prueba de resistencia del puente.
Fuente: Autoras
En el camino de la investigación 41
Figura 2. Prueba de la parte electrónica.
Fuente: Autoras
• Resultados
Después de la construcción y pruebas hechas, obtu-
vimos que la resistencia del puente es de 5 a 7 kilo-
gramos. En cuanto a las luces LED hizo que el escenario
adquiera una iluminación con el fin de lucir mucho
más al puente.
Figura 3. Resultados del puente iluminado.
Fuente: Autoras
Experiencia personal
En cuanto a esto se podría decir que fue una expe-
riencia divertida e interesante que nos dejó un buen
aprendizaje al principio fue difícil, pero después las
cosas se lograron y así nos sentimos a gusto con noso-
tras mismo.
Conclusiones
En el proyecto del puente iluminado, el tamaño, la pre-
sentación y el tiempo invertido se han definido como
las características principales que determinan la vis-
ibilidad de este trabajo, también se hizo de acuerdo
con todo lo que aprendimos y para demostrar esto
lo representamos en nuestro proyecto llamado puente
iluminado [5].
Referencias
[1] J. Pérez Porto y A. Gardey, «Definición del sensor,»
2010. [En línea]. Disponible en. https://definicion
de/sensor/ [Último acceso: 14 marzo 2020].
[2] Centro Estudios Cervantinos, «Qué es un sensor,»
2018. [En línea]. Disponible en. www.centroestudios
cervantinos.es/que-es-un-sensor/. [Último acceso:
14 marzo 2020].
[3] N. Díaz, «Actuadores,». [En línea]. Disponible en.
https://www.monografias.com/trabajos15/actuado
res/actuadores.shtml [Último acceso: 14 marzo
2020].
[4] PCE-Inst, «Transductores,» [En línea]. Disponible
en. https://www.pce-iberica.es/instrumentos.de.me
dida/sistemas/transductores.html. [Último ac
ceso: 14 marzo 2020].
[5] EcuRed, «Iluminación,» [En línea]. Disponible
en. https://www.ecured.cu/Iluminaci%C3%B3n.
[Último acceso: 14 marzo 2020].
