REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
Desarrollo de un dado de colores
empleando Bluetooth y Arduino para
validar un estímulo visual
Érika Lissette Puma Guachiculca, Roxana Alexandra Minga Poma,
María Fernanda Luna Soliz, Melanie Guerrón Serpa
Mi nombre es
Érika Lissette Puma
Guachiculca
, tengo 16 años. Empecé mis
estudios a los 5 años en la Unidad Educativa
Isabel Moscoso Dávila. A los 12 años ingresé
a la Unidad Educativa Particular Santa
Mariana de Jesús. Actualmente estoy en
segundo de Bachillerato en Ciencias. Mi
meta es estudiar Oftalmología.
Mi nombres es
Roxana Alexandra
Minga Poma
, tengo 16 años de edad.
Empecé mis estudios a los 5 años en la
Unidad Educativa Calasanz, actualmente
estudio en la Unidad Educativa Particular
Santa Mariana de Jesús, curso el segundo
año de Bachillerato en Ciencias Básicas.
Mi meta es graduarme en la carrera de
Medicina.
Mi nombre es
María Fernanda Luna
Soliz
, nací el 2 de enero del 2004. Comencé
mis estudios a la edad de 4 años en la
Escuela Particular Santa Mariana de
Jesús. Terminé la primaria a los 11 años.
Actualmente tengo 16 años y estoy en
segundo de Bachillerato, me incliné por la
especialización de Ciencias Básicas y mi
meta es ser bioquímica.
Melanie Guerrón Serpa
, nací el 31
de octubre del 2003. Actualmente tengo 16
años; me gusta mucho escuchar música y
practicar deportes, prefiero ver series que
películas y mi hobby favorito es el patinaje.
Resumen
En el siguiente trabajo se da a conocer las distintas
etapas para la implementación del dado de colores,
entre estos se encuentran el diseño y construcción,
utilizando elementos electrónicos como: Arduino, tiras
de luces LED RGB, protocolo de comunicación Blue-
tooth y un acelerómetro. El dado de colores, es un
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instrumento pedagógico esencial para el desarrollo de
los niños, que permite comprobar si el ojo responde
ante un estímulo. Este instrumento permite mejorar
la eficacia visual, el control muscular y la postura de
los órganos visuales.
Palabras clave: Arduino, LED RGB, Bluetooth.
Explicación del tema
Materiales para su construcción
• Sensores
Los sensores son dispositivos electrónicos capaces
de captar o detectar acciones o estímulos para conver-
tirlos en señales eléctricas. Estos estímulos pueden ser:
temperatura, intensidad lumínica, distancia, sonido,
fuerza, movimiento, etc,. [1].
• Acelerómetro
Un acelerómetro es el encargado de detectar las
orientaciones, posición, velocidad o vibración. Común-
mente el acelerómetro es utilizado en los teléfonos
inteligentes ya que permite que el usuario escoja su
forma más cómoda de utilizar su teléfono ya sea hori-
zontal o vertical [2].
Figura 1. Representación del acelerómetro
Figura 2. Estructura de un acelerómetro mecánico
Emplean una masa inerte (medida de resistencia de
una masa al cambio de velocidad) y resortes elásticos.
Del que obtenemos la aceleración del sistema a partir
de la masa y la observación de su desplazamiento.
Figura 3. Estructura de un acelerómetro piezoeléctrico
Su funcionamiento se basa en el efecto piezoeléc-
trico: cuando se comprime un retículo cristalino
piezoeléctrico, se produce una carga eléctrica propor-
cional a la fuerza aplicada. Sus elementos se encuen-
tran comprimidos por una masa, dentro de una caja
metálica [3].
• Bluetooth
Para nuestro proyecto vamos a utilizar el protocolo
de comunicación Bluetooth ya que es muy accesible,
gasta menos energía y su última versión es mucho más
rápida, transfiere archivos a 100 Megabits por segundo.
La tecnología inalámbrica Bluetooth, es una tec-
nología estándar de corto alcance que permite la co-
municación y transmisión de datos entre dispositivos
digitales [4].
Diseño
Los materiales que se han utilizado para la construc-
ción del dado de colores se describen a continuación:
• Un cubo de esponja cuadrada de 20 por 20 cen-
tímetros para que al momento de que las personas
manipulen o tiren el dado no se dañe el circuito
interno.
•
Tela cambrel de colores para forrar el dado.
Elegimos este tipo de tela ya que es accesible,
económica, muy liviana y fácil de manejar.
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Experiencia
Pertenecemos a la Unidad Educativa Particular Santa
Mariana de Jesús, estamos cursando el segundo año de
Bachillerato, somos parte del grupo de revista cientí-
fica y del proyecto Semilleros de Investigación GI-IATA
Junior.
Conclusiones
Al concluir nuestro proyecto pudimos comprobar que,
a través de la tecnología podemos crear instrumentos
que ayudan al ser humano a desarrollar sus sentidos,
además, de que este crea distintos ambientes y distintas
actividades de seguimiento visual lo que produce rela-
jación. Al finalizar del curso nos sentimos orgullosas
de lo que hemos aprendido y logrado juntas dedicando
nuestro tiempo a este proyecto.
Referencias
[1] Admit, «PrototipadoLab desing and tecno-
logía: New York, EUA,» 2018. [En
línea]. Disponible en. http://paolaguimerans.com/
openeart/2018/05/05/que-son-los-sensores/ [Úl-
timo acceso: 7 abril 2020].
[2] Especificarmag. (SF), «Todo sobre los actuadores.
Ciudad de México,». [En línea]. Disponible en.
https://www.especificarmag.com.mx/todo-sobre-
los-actuadores.html. [Último acceso: 7 abril 2020].
[3] Jose Luis R., «247 Tecno,» 2018. [En línea].
Disponible en. https://247tecno.com/protocolos-
de-comunicacion-tipos-ejemplos/. [Último acceso:
7 abril 2020].
[4] D. Cuen, «BBC. La resurrección del
Bluetooth,» 2016. [En línea]. Disponible en.
https://www.bbc.com/mundo/blogs/2013/12/1312
13-blog-un-mundo-feliz-resurreccion-del-bluetooth.
[Último acceso: 07 abril 2020].
