REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
Cuentos de pandemia
¡El covid asecha!
Emily Nicole Tapia Contreras, Fátima Rashell Cedillo Nieto,
MatÃas Joel Collaguazo Collahuazo
Emily Nicole Tapia Contreras
, nacà el
8 de septiembre de 2008 en la ciudad de
Cuenca; actualmente curso el octavo año de
educación básica en la Unidad Educativa
Misioneros Oblatos. Mis hobbies son pintar,
tocar el piano y cocinar; y cuando ingrese
a la Universidad me gustarÃa estudiar
Medicina y especializarme en PediatrÃa.
Fátima Rashell Cedillo Nieto
, nacà el 2
de junio del 2008 en Cuenca; actualmente
curso el séptimo año de educación básica
en la Unidad Educativa Misioneros Oblatos.
Me gusta pintar y cuando ingrese a la
Universidad quisiera estudiar Matemática
y FÃsica, para ser cientÃfica; soy dedicada y
perseverante para cumplir mis objetivos.
MatÃas Joel Collaguazo Collahuazo
,
nacà el 20 de febrero de 2009 en Cuenca,
actualmente curso el séptimo de básica en
la Unidad Educativa Particular Misioneros
Oblatos. Mis pasatiempos son cocinar,
leer y practicar deportes como el fútbol y
vóley. Cuando ingrese a la Universidad me
gustarÃa estudiar Medicina para poder curar
a los enfermos.
Resumen
Desde hace unos cinco meses aproximadamente, la hu-
manidad está siendo vÃctima de un enemigo silencioso,
que causa mucho daño a niños, jóvenes y personas
mayores especialmente, el enemigo de quién hablamos
tiene por nombre coronavirus/covid-19, es por esta
razón por la que como jóvenes queremos expresar
nuestro sentir ante tal situación.
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42 Juventud y Ciencia Solidaria.
En el Club de Lectura Virtual de la Unidad Edu-
cativa Particular Misioneros Oblatos, y con nuestras
coordinadoras, decidimos narrar nuestras experiencias
mediante un cuento y relatar las consecuencias de la
presencia de este enemigo que nos ha obligado a vivir
de un modo diferente, forzándonos a adoptar nuevas
costumbres y hábitos. Hemos cambiado frente a esta
nueva realidad; en lo que respecta a nuestros saludos,
en la vestimenta, en el aseo personal, en la convivencia
con nuestra familia, con nuestros amigos, y con toda
la sociedad. Verdaderamente es incómodo, en momen-
tos hasta molestoso. Tenemos que asumir una gran
responsabilidad: la de cuidarnos para poder cuidar a
nuestros mayores.
Esta experiencia nos deja lecciones positivas porque
hemos comprendido que debemos respetar, que debe-
mos poner más atención en nuestro aseo personal,
hemos desarrollado capacidades en el manejo tec-
nológico; lo negativo es que hemos perdido el contacto
personal con los seres que forman parte de nuestra
vida; es por esta razón que decidimos relatar esta
vivencia para que las futuras generaciones, conozcan
la realidad en la que estamos siendo protagonistas.
Palabras clave:
coronavirus, enemigo, humanidad,
jóvenes, lecciones, vÃctimas
Explicación del tema
Fue un dÃa normal para nosotros en el colegio, como lo
indican las Figuras [1, 2, 3, 4, 5]. Claro que venÃamos
continuamente escuchando los noticieros que en el otro
lado del mundo estaba sucediendo algo, como que un
virus está afectando la salud de las personas y que
no sabÃan cómo contrarrestarlo, que estaban tomando
medidas de protección, que habÃa muchos fallecidos,
¡¡que la gente no podÃa salir de sus casas!!...
Todo eso parecÃa muy extraño y que acá en nuestro
paÃs nunca iba a llegar ya que estamos lejos y que eso
sucedÃa solo en esos paÃses. Cuando de repente las au-
toridades de nuestro colegio nos dijeron que tenÃamos
que lavarnos las manos más seguido, que debÃamos
usar mascarilla, que nos distanciemos, que tenemos
que desinfectarnos constantemente, etc.
Al comienzo lo tomamos como algo sin mucha im-
portancia, empezamos a hacer fila en la entrada a los
baños para lavarnos las manos, los profesores se reu-
nÃan, pero luego de unos dÃas ya iba tomando otro
aspecto, se tornaba preocupante, más aún, cuando
nos dijeron que nos vayamos a las casas, y que ya no
Ãbamos a regresar al cole y que solo recibirÃamos las
clases por Internet.
Ahà es cuando cambió nuestra vida y pasamos a
estar asÃ; a ver a los maestros en una pantalla, aunque
a veces nos parece chistoso, pero en realidad sà ex-
trañamos a nuestros profes y amigos, jugar en el patio,
correr por los pasillos y otras cosas más.
Figura 1.
Biblioteca de UEMO en el mes de febrero 2020
Fuente: Autores.
Figura 2.
Capacitación manejo de Plataforma PMB-
Biblioteca año 2019
Fuente: Autores.
Figura 3. Novena en honor al Padre Julio Matovelle
Fuente: Autores
En el camino de la investigación 43
Figura 4. Novena en honor al Padre Julio Matovelle
Fuente: Autores
Figura 5. Capacitación Docente UEMO
Fuente: Autores
Ahora como se ven en las Figuras [6, 7, 8, 9], todas
las clases, reuniones o eventos se realizan mediante la
plataforma virtual Zoom y la red social Facebook; al
menos esto nos ha permitido seguir conectados con
nuestros docentes, compañeros y amigos.
Figura 6.
Estudiantes de 4.
°
. A, UEMO DÃa de la Madre
año 2020,
Fuente: Autores
Figura 7.
Reunión de do centes mediante plataforma Zoom
Fuente: Autores
Figura 8.
Reunión del club de lectura mediante Facebook
Fuente: Autores
Figura 9. Clases de Docente Inicial II, UEMO
Fuente: Autores
Conclusiones
Luego de contarles nuestras experiencias vividas en
esta pandemia, decidimos en el Club de Lectura es-
cribir un cuento en donde podamos expresar lo que nos
está pasando, para que cuando alguien lo lea después
de muchos años sepa que nosotros fuimos testigos de
esta crisis sanitaria, como cuando la profe nos leÃa
una noticia publicada en el año 1918, cuando atacó
un virus parecido a este, la llamada gripe española en
donde “Hace exactamente 100 años, en 1918, millones
de personas –se estima que en total fueron unos 50–
morÃan a causa de los sÃntomas de la mal llamada
gripe española. El virus, que pese al nombre no tuvo
su embrión en España, fue espoleado por diversos fac-
tores del momento, como la desnutrición o la falta de
higiene. La enfermedad fue tan letal, sobre todo, en el
último trimestre de 1918, que provocó muchas más vÃc-
timas que la Gran Guerra. Pero la paradoja reside en
que el mayor porcentaje de mortalidad no se concentró
en personas mayores con enfermedades [1].
44 Juventud y Ciencia Solidaria.
Figura 10. 100 años de la gripe española
Fuente: https://bit.ly/3g8JauL
Figura 11.
Gripe española, la peor pandemia del siglo XX
Fuente: https://bbc.in/2CMWPt7
Es importante transmitir un mensaje a la niñez
y juventud de que no somos invencibles, al contrario,
somos tan frágiles que en cuestión de poco tiempo un
virus puede acabar con la vida de muchÃsimas personas.
Que debemos ser más responsables y no pensar solo
en nosotros, sino también en los demás.
Referencias
[1] El Español, «100 años de la gripe española: 50 mil-
lones de muertos explicados en 30 imágenes,» 2020.
[En lÃnea]. Disponible en https://bit.ly/39F8FRR.
[Último acceso: 14 junio 2020].
Anexos
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