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REVISTA

JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:

En el camino de la investigación

Efecto cuarentena

Carla Daniela Quiñonez Matute

Carla

Daniela

Quiñonez

Matute,

tengo 15 años y soy estudiante del primer
año de bachillerato en la Unidad Educativa
Sagrados Corazones. Me gusta el deporte,
especialmente la disciplina de voleibol, sala
y arena; he representado a mi institución
y a la provincia del Azuay y mi hobby es el
modelaje.

Resumen

La situación actual del país sumada a la crisis

económica y a la falta de preparación de la sociedad en

general provocan graves escenarios en todos los campos

de la vida y uno de los más afectados es el académico,

con un perjuicio significativo para los estudiantes, lo

que a la postre desencadena más dificultades. Para

afirmar esto analizaremos la situación actual del país

y a su población basándonos en la información pro-

porcionada por investigadores y en los periódicos que

representan al pueblo; tendremos en cuenta también

las causas y efectos más relevantes de esta transición

y algunos consejos para ponerlos en práctica con la

finalidad de que esta difícil situación sea más fácil de

sobrellevar por parte de padres, niños, niñas y jóvenes

que atraviesan esto.

Dicha investigación nos conduce a la realidad en la

que nos encontramos viviendo la gran mayoría de las

familias en el Ecuador y en el mundo.

Palabras clave: aislamiento, economía, educación,

estado de ánimo, niños y jóvenes, rendimiento

Explicación del tema

En Guayaquil, el 29 de febrero del 2020 se registra el

primer caso positivo de covid-19. A partir de aquel in-

cidente las cifras de contagiados aumentan de manera

progresiva obligando a las autoridades a declarar al

país en estado de emergencia y posterior decreto de

cuarentena desde el 12 de marzo [1].

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Juventud y Ciencia Solidaria.

Tras este acontecimiento se generó el cierre de las

instituciones y centros educativos y estos en su deber

de brindar una educación pertinente y de calidad, op-

taron por enseñar mediante las plataformas digitales;

sin embargo, la falta de preparación y organización de

dichos sistemas imposibilita la total comprensión de

los temas a abordar durante el año lectivo para los

jóvenes y niños [2].

Figura 1. Más del 80% de alumnos sin clase por covid-19
Fuente: UNESCO (2020).

"Entre los padres sin conectividad ni acceso a un

dispositivo para conectarse a clases virtuales, menos

de la mitad cuenta con un miembro del hogar con edu-

cación secundaria y solamente el 12 % tiene educación

media". Afirmó BBC News Mundo [3].

Esta llamada “interrupción del aprendizaje” afecta

a todas las clases sociales, pero en mayor cantidad

a los grupos más vulnerables, puesto que no todos

los estudiantes cuentan con el equipo ni conocimiento

necesario para manejar la nueva modalidad virtual y

como bien sabemos, los padres no están listos para la

enseñanza en el hogar [4].

A partir del 20 de mayo las distintas provincias

son evaluadas por cada uno de sus COE (Comités de

Operaciones de Emergencia) cantonales para pasar del

confinamiento al distanciamiento; lo que lleva a que las

personas retornen paulatinamente a sus trabajos, en su

mayoría en los momentos que los estudiantes reciben

clases virtuales, lo que agudiza más la situación, ya

que muchos niños y jóvenes se quedan solos en casa

sin ayuda ni apoyo [5].

Al sufrir estos cambios; se genera un impacto nega-

tivo en la formación de los estudiantes, de manera

más grave en niños que iniciaban recientemente su

educación; pues se han producido vacíos educacionales

por falta de interacción profesor- alumno. Todos es-

tos factores sumados al estrés y la frustración pueden

provocar repercusiones en el estado de ánimo y en

la calidad de sueño dando un bajo rendimiento como

resultado [6]. Esto se transforma en algo difícil de

manejar, por ello la atención es fundamental durante

el encierro. Por otro lado, la economía del país se en-

cuentra en momentos de crisis pues según estudios este

año se reducirá en un 5,2 % y consigo dejará a millones

de personas en la pobreza extrema, los cuales en su

mayoría son niños y jóvenes [7].

Figura 2. Economías de las Américas

Fuente: International Monetary Fund, 2017.


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En el camino de la investigación

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Si analizamos estas circunstancias, concluimos que

existirá un gran porcentaje en lo que refiere al aban-

dono escolar; un problema que resulta en serios daños

psicológicos y sociales. Todo esto, desencadenado por

un virus y la necesidad de sobrevivir de la población.

Lo que al parecer es algo inevitable [8].

Conclusiones

El virus ha trastornado la vida de una gran mayoría de

personas, volviéndose un problema sumamente com-

plicado del cual no se está logrando salir, y los pocos

que lo logran tienden a vivir en una total miseria.

Este es un momento del que lograremos salir solo

si sabemos actuar de manera correcta y utilizamos lo

malo como colaboración u oportunidad en diferentes

aspectos.

Referencias

[1] Gobierno de la República de Ecuador, «Co-

municación.gob.ec,». [En línea]. Disponible en

https://bit.ly/2X5N28m.

[2] El Comercio, «Cierre de escuelas por covid-19

impacta más allá del aprendizaje,» 2020. [En línea].

Disponible en https://bit.ly/3jKg3QC.

[3] A. Pais, «Cuarentena por coronavirus: qué es el

"efecto padres" en la educación y cómo podría

marcar a la generación covid-19,» 2020. [En línea].

Disponible en https://bbc.in/308ykzj. [Último ac-

ceso: 2 junio 2020].

[4] S. Velasco, «Efectos psicológicos de la cuarentena en

niños y adolescentes,» 2020. [En línea]. Disponible

en https://bit.ly/330y1bG.

[5] M. Torres, «Coronavirus: La educación privada

busca un salvavidas,» 2020. [En línea]. Disponible

en https://bit.ly/2X4CPZG. [Último acceso: 8 ju-

nio 2020].

[6]

C.

Corzo,

«Deserción

escolar,».

[En

línea].

Disponible en https://bit.ly/335V054. [Último ac-

ceso: 4 junio 2020].

[7] Banco Mundial, «La covid-19 (coronavirus)

hunde a la economía mundial en la peor recesión

des de la Segunda Guerra Mundial,» 2020. [En

línea]. Disponible en: https://bit.ly/30YWHih. [Úl-

timo acceso: 8 junio 2020].

[8] A. Hartung, «Adolescentes en cuarentena y cómo les

afecta perder su vida social,». [En línea]. Disponible

en: https://bit.ly/39zgLvm.