
88 Juventud y Ciencia Solidaria
Explicación del tema
Introducción
El radón es un gas radioactivo que generalmente se
encuentra en el subsuelo que al emerger hacia la su-
perficie se mezcla con otros elementos o se evapora de
forma que se concentra en lugares con poca ventilación,
por esta razón existe el riesgo de que se acumule en
residencias causando enfermedades en las personas que
habitan en las mismas [1].
La mayoría de países europeos cuentan con cier-
tas leyes (por ejemplo, la legislación española de la
directiva europea 2013/59/EURATOM) que exigen
estudios de medición de radiación en construcciones
las cuales fueron impuestas por el Organismo Interna-
cional de la Energía Atómica (OIEA) como normas
básicas para la protección y seguridad radiológica, por
ello es muy importante contar con estos requisitos para
evitar futuros inconvenientes teniendo en cuenta que
el radón es el segundo causante de cáncer al pulmón
después del cigarrillo en todo el mundo [2].
En la actualidad, la radiación forma parte de los
entornos donde las personas realizan sus actividades
cotidianas y el Ecuador carece de una ley que exija es-
tudios de radón o radiación que son altamente nocivos
para la salud.
En el presente artículo se dará a conocer de forma
general el proyecto que se realizó enfocado en la medi-
ción de radón en la ciudad de Riobamba con la final-
idad de proteger la salud de las personas buscando
soluciones y alternativas factibles para este fin hubo el
apoyo de instituciones ecuatorianas y extranjeras [1].
Antecedentes
Según un estudio realizado en Galicia-España en el año
2015 como un proyecto ecológico en el que estuvieron
involucrados 192 municipios gallegos, se ejecutaron
mediciones de radón residencial, las cuales compro-
baron que dicho gas radiactivo produce cáncer al pul-
món ubicándose como el segundo causante de esta
enfermedad después del tabaco, afectando en mayor
cantidad a los hombres [3].
Otro estudio efectuado en España, consistió en el
análisis de varias metodologías para realizar la medi-
ción del gas radón en el año 2017, mediante la uti-
lización de diferentes dispositivos. El análisis se ejecutó
en una determinada zona no poblada en la cual se halló
una alta concentración de radón, lo que indicó que se
deben delimitar ciertas zonas para evitar afecciones
en la salud pública, además de probar la efectividad y
precisión de cada tipo de medidor [4].
En una investigación realizada en la ciudad de
Lima-Perú en el año 2018, se llevaron a cabo diferentes
mediciones de gas radón en 27 lugares de trabajo sub-
terráneos, en los cuales 12 de ellos sobrepasaron los
115 Bq/m3 (bequerelio por metro cúbico) en diferentes
periodos de tiempo, con estos estudios se concluyó que
la concentración del gas radón varía dependiendo de la
ventilación del lugar, sabiendo que dicho gas se disipa
debido al constante flujo del aire [5].
Desarrollo
Para el proyecto que se desarrolló la Universidad ita-
liana Della Calabria se vinculó con la Unidad Educa-
tiva Andes College y la Escuela Superior Politécnica
de Chimborazo, para incluir a los estudiantes ecuato-
rianos en un proyecto sobre la medición de radón en
el aire, buscando nuevos investigadores dispuestos a
participar en el presente y futuros proyectos.
En este estudio se utilizaron los dosímetros como
el instrumento para medir la concentración de radón
(unidad de medida bequerelios) en determinados lu-
gares de la ciudad de Riobamba y del cantón Colta,
específicamente en el Hospital General Docente, el Mu-
nicipio y la Unidad Educativa Bilingüe Abya Yala, por
un periodo de tiempo de 3 meses [4].
Con anterioridad a la colocación de dichos medi-
dores se recibieron charlas por parte de las institu-
ciones, sobre la función, medición, manipulación, entre
otros aspectos importantes al momento de poner en
marcha el proyecto, teniendo en cuenta ciertos requisi-
tos que debía cumplir cada sitio como prospecto para
la medición.
Luego de este proceso de planificación e indagación,
se ejecutó un estudio por parte de los estudiantes y do-
centes encargados del proyecto, además de inspeccionar
los posibles lugares donde se colocarían los medidores.
Para iniciar la siguiente fase del proyecto se dividió
a los estudiantes en cuatro grupos, cada uno con un
respectivo tutor para supervisar el avance de estos.