REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
La deficiencia del sistema educativo a
nivel colegio por una metodología
obsoleta en el Ecuador
Cristhian Alexander Lanche Carreño
Mi nombre es Cristhian Alexander
Lanche Carreño. Tengo 17 años. Estu-
dio en el tercer año BGU de la Unidad
Educativa de FF. AA Colegio Militar No.
4 “ABDÓN CALDERÓN” Me gusta hacer
deporte, escuchar música y la investigación.
Quiero estudiar medicina en la universidad.
Resumen
Existe un gran problema en el sistema educativo a
nivel nacional, donde la educación no ha cambiado
en años. Donde se premia quien memoriza mejor y se
prioriza más una nota que el aprender. Este debe ser
divertido y didáctico, no debe agotarte, ni aburrirte.
Los estudiantes deberían estar motivados al aprender,
sin embargo, nos es algo que se evidencia en los estu-
diantes. Se enseña teoría sin un propósito claro sobre
su aplicación a la vida cotidiana. Los estudiantes se
llegan a preguntar ¿He pasado todo el día estudiando
y no he aprendido nada?
El estudiante debe ser innovador, crítico, e indepen-
diente, donde aprenda cosas relevantes para su vida
cotidiana. Sin embargo, se brindan conocimientos que
se olvidan al pasar al siguiente año o que no son de
interés para el alumno. Se debería enseñar cosas fun-
damentales como socializar, como hablar en público,
como gestionar nuestras emociones, como tener un cor-
recto vocabulario, como ser un buen líder, cómo fun-
ciona el pensamiento humano y entre otras. También
se debería enseñar a programar, la economía global, el
correcto uso de las TIC, criptomonedas, y entre otros.
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78 Juventud y Ciencia Solidaria.
El objetivo de las instituciones debe ser crear inde-
pendencia al estudiante, darle libertad y no seguir
estándares globales. Debería profundizar las habili-
dades y fundamentar la salud mental y física. Existen
varios sistemas educativos que han tenido una gran
efectividad en otras partes del mundo.
El presente trabajo tiene como objetivo demostrar y
analizar la deficiencia del sistema educativo a nivel
colegio a causa de una metodología obsoleta en el
Ecuador mediante una revisión bibliografía que pro-
ponga concientizar y una mejora al sistema educativo.
Palabras clave: educación, problemática,
metodología, conocimiento, actualidad
Explicación del tema
El sistema educativo se puede definir como la estruc-
tura u forma para enseñar a un grupo de individuos.
El sistema educativo ecuatoriano
En el Ecuador la educación sigue un sistema obsoleto
sin mostrar grandes logros académicos a comparación
a otros países, sin embargo, ha tenido una gran evolu-
ción. A finales del siglo XIX e inicios del siglo XX,
la educación era para una minoría con una mínima
cantidad de escuelas, por lo tanto, existía una alta
alfabetización.
Consecuentemente por la época del 70 y 90 se
redujo esta problemática por las diferentes luchas so-
ciales, en los últimos años la educación ha mejorado
drásticamente y ha existido una gran demanda en las
unidades educativas y universidades en busca de una
mejor calidad de vida.
El sistema educativo de ahora busca que los in-
dividuos desarrollen sus conocimientos, habilidades y
actitudes basados en la resolución de problemáticas.
El Ecuador presume de la metodología de su sis-
tema educativo, sin embargo, es muy diferente a la
realidad que se muestra. La concepción de aprender
ha sido una gran inquietud, donde lastimosamente no
se ha podido presenciar en las aulas.
Observamos a estudiantes llenos de vacíos con
malas aptitudes y actitudes, en la cual en las prue-
bas de acceso a la universidad son muy pocos los que
logran sus objetivos. Esto no es culpa de ellos, sino
de un sistema que busca estudiantes competentes en
ciertas habilidades, dejando al resto sin oportunidad
de aquello.
“El conocimiento de las informaciones o datos ais-
lados es insuficiente. Hay que situar la información
y datos en su contexto para que adquieran sentido”
[1]. El sistema educativo debería dejar de ser obsoleto
basado en el memorizar datos sin relevancia alguna,
donde los estudiantes estudien con base en sus intere-
ses. El Ecuador debería no solo basarse en el brindar
cada vez a más personas educación, sino también en
la calidad de la misma.
Programa para la Evaluación Internacional de
los Estudiantes (PISA)
PISA es un programa que permite medir las capaci-
dades de alumnos de 15 años a nivel internacional en
las áreas de lectura, matemáticas y ciencias según pro-
blemáticas de la vida real. Este programa nos permite
observar las deficiencias y la efectividad del sistema
educativo en cada país, según los datos del 2018, en
paises como China, Finlandia, Canadá y Estonia se
destacan por sus grandes resultados, donde mediante
una tabla estadística se realizó una comparación de es-
tos países con el Ecuador, donde se puede observar una
gran diferencia de resultados, las grandes potencias e-
ducativas sobrepasan los 500 puntos en estas tres áreas
y el Ecuador se aproxima a los 400 puntos. Países como
Finlandia, Canadá y Estonia se caracterizan por tener
un sistema educativo basado en la integración, en la im-
portancia a la educación emocional, en el seguimiento
personalizado, sin sobrecarga de deberes y tareas, tam-
bién los colegios y maestros tienen libertad para decidir
como enseñar y por último el presupuesto se maneja
de manera sabia. De esta manera, nos demuestra que
la educación sin presiones, basado en las habilidades
de cada uno, es eficiente y efectiva, donde el Ecuador
tiene un bajo nivel académico en comparación a otros
países.
En el camino de la investigación 79
Figura 1. Deficiencia Académica del Ecuador en comparación a otros países en la prueba PISA
Fuente: Autor
Figura 2. Comparación de postulantes y cupos ofertados en las universidades del Ecuador
Fuente: [3]
Podemos observar que existe un gran problema no
solo a nivel educativo, también a nivel organizativo
y de gestión de las autoridades, donde no existe la
oportunidad de acceso a la educación superior, donde
los postulantes superan con gran amplitud el número
de cupos ofertados.
Entrevista a un estudiante anónimo de bachille-
rato:
•
¿Cómo se siente con el sistema educativo
actual?
Se menciona que hay un sistema educativo ne-
fasto donde existe desmotivación del aprender,
donde lo único interesante es reunirte con los
compañeros y no del aprender. Existen autori-
dades, profesores que conocen que el sistema está
mal, pero solo siguen unas reglas sin ellos tener
voz o dar el intento de cambiar las cosas.
•
¿Qué conocimientos del colegio le han
servido para su vida diaria?
Muy poca gente suele retener los conocimientos
adquiridos en las unidades de estudio debido a
que, en general, no les encuentran una aplicación
real. A menudo se estudia con el objetivo de
obtener una buena calificación, pero después de
una semana, esos conocimientos se olvidan.
•
¿Qué cambiaria del sistema educativo ac-
tual?
Menciona que le gustaría que el servicio fuera
80 Juventud y Ciencia Solidaria.
más especializado y personalizado, teniendo en
cuenta sus gustos y preferencias. Además, pre-
fiere que no haya una gran cantidad de deberes,
ya que esto podría interferir con sus actividades
extracurriculares o con el desarrollo de habili-
dades que le interesen.
Entrevista a un estudiante anónimo de edu-
cación básica superior:
•
¿Cómo se siente con el sistema educativo
actual?
El sistema educativo actual necesita ser mejo-
rado para poder proporcionar una educación de
calidad a los estudiantes, ya que se pueden encon-
trar muchas deficiencias y problemas en él. Estos
problemas incluyen la falta de recursos y una
infraestructura obsoleta, así como un enfoque de
enseñanza anticuado y poco innovador que no
está funcionando adecuadamente.
•
¿Qué conocimientos del colegio le han
servido para su vida diaria?
Muy pocos de los conocimientos adquiridos en
el colegio son útiles en la vida diaria, ya que
la mayoría de lo que se enseña en las aulas es
teórico y carece de aplicación práctica. Donde
solo es aplicado para comprar en la tienda, o el
inglés que sirve para comunicarse.
•
¿Qué cambiaria del sistema educativo ac-
tual?
Un sistema educativo más dedicativo y creativo,
enfocado en el aprender mediante dinámicas.
Además, debería adaptarse a las necesidades y
preferencias individuales de los estudiantes.
Esto nos refleja la gran problemática existen en un
sistema obsoleto.
Conclusiones
El sistema educativo ecuatoriano no ha cambiado en
varios años, manteniéndose obsoleto, olvidándose de
la opinión y bienestar del estudiante. Donde en el
Ecuador ha existido una gran mejora a inicios del siglo
XXI, sin embargo, se han olvidado de ir mejorando, y
de considerar a lo más importante al alumnado. Pode-
mos observar que existe una metodología basada en la
teoría sin considerar o cuestionarse su aplicación a la
vida diaria o cotidiana. Se han olvidado de los intereses
y gustos de los estudiantes, donde puedan mejorar sus
habilidades y destrezas, en la que mediante un sistema
obsoleto han intentado opacar todas estas carencias.
El Ecuador posee un bajo desempeño en relación
con otros países que tienen un sistema educativo per-
sonalizado basado en los gustos y habilidades del alum-
nado. Por ejemplo, en las pruebas PISA, los resulta-
dos demuestran la deficiencia de la metodología apli-
cada. Además, existen problemas a nivel gubernamen-
tal donde incluso los estudiantes tienen dificultades al
entrar a la universidad, lo que refleja un gran problema
del sistema educativo a nivel colegial.
Agradecimientos
Primeramente, doy gracias a Dios por brindarme salud
y sabiduría durante la realización del trabajo, también
a mi familia por estar al pendiente y ser una motivación
para seguir adelante y demostrar mis conocimientos.
Al Dr. Cesar Méndez CA por darme la oportunidad
Referencias
[1] Parrales, E. B. A., & Cedeño, A. M. C. (2020). La
virtualidad en los procesos de formación educa-
tiva. Retos y oportunidades del sistema educativo
ecuatoriano. Polo del Conocimiento: Revista
científico-profesional. [En línea]. Vol. 5, N.º 8, pp.
860-886. Disponible en https://rb.gy/7hxv2u
[2] Madrid Tamayo, T. (2018). El sistema educativo
de Ecuador: un sistema, dos mundos. Revista Andi-
na de Educación [En línea]. Vol. 2, N.º 1, pp. 8- 17.
Disponible en https://rb.gy/ohgiki
[3] Paucar, E. (09 de enero de 2019) Luego de siete
años, la prueba Ser Bachiller entra a evaluación.
[En línea]. Disponible en https://shorturl.at/lGY17
[4] Gobierno de España. (2018). PISA 2018. [En línea].
Disponible en https://rb.gy/jtbpu1
