REVISTA  

JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:  

En el camino de la investigación  

Mi mundo con inteligencia artificial  

Luigi Fernando Colina Di Giorgo  

Mi nombre es Luigi Fernando Colina Di  

Giorgo y tengo 18 años de edad. Nací en  

la ciudad de Maracaibo – Venezuela, un lu-  

gar caluroso y alegre. Debido a factores que  

cualquiera puede deducir, mi familia y yo  

no tuvimos más opción que migrar a Santa  

Martha - Colombia, un lugar con hermosas  

playas, buena comida, entre otros atractivos.  

Pero como si fuese una broma del destino,  

Colombia terminó por seguir los pasos de  

Venezuela y, aprovechando que mi abuela  

vive en Ecuador, vinimos a este país. En la actualidad, resido  

en Cuenca, ciudad que me acogió con amistad y tranquilidad,  

desde el primer día. Curso el segundo año de Bachillerato Gen-  

eral Unificado, en la Unidad Educativa Eugenio Espejo. Mis  

hobbies son: ver películas y series, cocinar, practicar animación  

CGI. Domino software como Blender, SONY Vegas, Photoshop,  

Sintetizadores de Loquendo, etc. Discrepo con el socialismo, la  

religión, el racismo y la discriminación.  

Resumen  

Este artículo trata sobre cómo la Inteligencia Artificial en las actividades y tareas curriculares y extracur-  

se ha tomado el día a día de un adolescente, en el estu- riculares, de manera personalizada, porque a nuestro  

dio, el entretenimiento e investigación. Hablaremos de propio ritmo, hemos buscado la información, la hemos  

varios temas concernientes al empoderamiento que han analizado, filtrado y utilizado de acuerdo a nuestras  

tenido las Inteligencias Artificiales (IA) en el mundo necesidades. Trataremos de explicar lo que significa  

tecnológico, pedagógico, comercial, industrial e incluso las IA, sus usos, beneficios así como de sus aspectos  

en el mundo del entretenimiento. Como estudiantes, negativos. Encontraremos la razón de por qué las IA  

las Inteligencias Artificiales nos han permitido trabajar están transformando la sociedad, y con más razón,  

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el entorno educativo y del entretenimiento. Podemos pueden ser utilizados para prever situaciones futuras.  

resumir que la Inteligencia Artificial, es una máquina, Aunque estas herramientas ya estaban presentes desde  

programa, software, aplicación o herramienta digital hace algunas décadas, su desarrollo se está acelerando  

que simula inteligencia humana, por lo tanto, está a pasos agigantados, con mejoras en los resultados y la  

en capacidad de ayudarnos en múltiples situaciones, creación de nuevos usos, desde el actualmente famoso  

desde jugar ajedrez hasta proponer un ensayo que nos ChatGPT hasta otras herramientas capaces de generar  

ayude a ordenar ideas, parafrasear y entregar nuestras códigos informáticos. [1].  

tareas escolares.  

Usos y beneficios de la IA  

Palabras clave: IA (Inteligencia Artificial), informa-  

ción, evolución, cambio, educación, mitos y verdades  

Entre los muchos usos que se les puede dar a la in-  

teligencia artificial están: automatizar procesos, reducir  

los errores humanos, mantenimiento predictivo, reduc-  

Explicación del tema  

ción de los tiempos empleados en el análisis de datos,  

entre otros. Pero para dar otros ejemplos más claros y  

prácticos podemos mencionar la corrección de errores  

gramaticales de un ensayo, o acomodar partes de una  

ilustración, o también “revivir” cantantes fallecidos.  

Con esto último nos referimos a la posibilidad de subir  

un fragmento de voz a una IA para que esta la pueda  

interpretar y “hablar” de forma coherente. Podrías  

revivir a Freddie Mercury para que cante otro género  

musical distinto al original, como, por ejemplo, adap-  

tarlo a reguetón o pop latinoamericano. Para ilustrar  

este punto, tomaré como ejemplo a Chester Benning-  

ton, el cantante de Linkin Park que se suicidó en 2017.  

Un fanático creó un cover con inteligencia artificial  

cargando la voz de Chester para que sonara la canción  

Like a Stone de Audioslave.  

En una jornada de clases, una maestra nos invitó a  

leer la Revista Juventud y Ciencia Solidaria, motiván-  

donos a exponer nuestras ideas y conocimientos en un  

artículo. Inmediatamente surgió la idea y necesidad  

de hablar sobre el tema de la Inteligencia Artificial,  

herramienta que se usa para buscar información para  

tareas.  

Sin embargo, al reflexionar un poco, observamos  

que podemos caer en el error de permitir que la herra-  

mienta haga todo el trabajo de una vez, de manera  

rápida y efectiva, pero sin siquiera enterarnos de lo  

que estamos estudiando.  

Esta es la razón por la cual se decidió escribir este  

artículo, en el cual exploraremos qué es la inteligencia  

artificial, cuáles son sus usos y beneficios, cuáles son  

los mitos y verdades, y cómo influye la inteligencia  

artificial en la educación.  

Desventajas  

Buscaremos respuestas de manera sencilla para que Las desventajas deben ser analizadas cuidadosamente,  

todos podamos comprender este "nuevo" recurso infor- ya que suelen ser más evidentes. La primera de estas  

mático y cómo cambiará el estilo de vida de los seres desventajas es la desaparición de muchos empleos. Un  

humanos.  

ejemplo de esta afirmación es la automatización de  

La IA es esencialmente una secuencia de código Call centers y el servicio al cliente, ya sea por teléfono  

utilizada para llevar a cabo tareas sencillas, como redac- o de manera presencial. Consideremos, en primer lugar,  

tar textos, realizar operaciones matemáticas simples, que a muchos de nosotros nos resulta molesto recibir  

procesamiento del lenguaje natural (NLP), conversión llamadas telefónicas ofreciendo algún servicio mientras  

de voz a texto y viceversa, así como el reconocimiento estamos ocupados atendiendo nuestras propias tareas.  

de imágenes y videos para identificar si son producidos También, cuando compramos algo que resulta estar  

por humanos o máquinas.  

dañado, pasar horas en el servicio al cliente puede ser  

También puede contribuir en la creación de algorit- una experiencia frustrante [2].  

mos para generar patrones de recomendación personali-  

Con la implementación de inteligencia artificial en  

zada en entretenimiento, información, etc., e incluso en la atención al cliente, no habría razón para limitarse,  

la selección de información sobre datos históricos que ya que es una máquina, y además, el empleador se  

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ahorraría mucho dinero en los presupuestos de los em- debido a que las interacciones con ciertas personas la  

pleados. Sin embargo, esto podría llevar a la obsolescen- llevaron a adoptar comportamientos racistas.  

cia del trabajo humano. Citaremos otras desventajas,  

Mito 5  

como la falta de transparencia con los documentos,  

la creación de perfiles para el robo de información,  

la desinformación debido a información sesgada y un  

dominio aún más notorio de las empresas en la tec-  

nología. Además, se podrían presentar problemas en  

la educación, que abordaremos en su momento corre-  

spondiente, entre muchas otras cuestiones [1, 3].  

¿Puede una IA tomar conciencia de sí misma? Quien  

haya visto el filme Terminator, sabrá que algunos sen-  

tíamos el temor de que una inteligencia artificial cobre  

conciencia de sí misma, y que termine extinguiendo la  

raza humana o tomándolos de esclavos. Aun cuando las  

máquinas han estado evolucionando a un ritmo acelera-  

do, realmente no podemos sacar una respuesta clara al  

respecto. Incluso al preguntar a algunas inteligencias  

artificiales sobre la posibilidad de que adquieran con-  

ciencia propia, casi todas afirman no tener respuesta  

para esto.  

Mitos y verdades de la IA  

Mito 1  

La inteligencia artificial amenaza puestos de trabajo.  

Efectivamente muchos trabajos sencillamente desapare-  

cerán, pero también van a haber otros que se pueden  

crear.  

Mito 2  

La inteligencia artificial consiste únicamente en el uso  

de robots. Falso, aunque la inteligencia artificial tam-  

bién se beneficia de la robótica, ya que hay algunos  

procesos funcionan autónomamente con la ayuda de la  

inteligencia artificial, realmente no es el foco principal,  

dado que, hay algunas de esas máquinas todavía siguen  

dependiendo de la mano humana.  

Mito 3  

La inteligencia artificial funciona para multitareas.  

Aunque esto tenga algo de verdad, realmente hay  

muchas cosas que no puede hacer como por ejemplo  

invenciones y propuestas originales de diseños inno-  

vadores.  

Figura 1. Cortana  

Fuente: Fuente: Autor  

Mito 4  

La IA y la educación  

La inteligencia artificial puede manifestar sesgos  

machistas, racistas e insensibles, ya que operan bajo Aunque las inteligencias artificiales pueden contribuir  

algoritmos de aprendizaje que se alimentan de informa- a una humanidad educada, justa y con un alto grado  

ción a medida que se utilizan. Podríamos mencionar, de bienestar, así como a una verdadera inclusión social  

por ejemplo, a TAY.ai, una IA desarrollada por Mi- [1], podrían generar problemas en el ámbito educativo.  

crosoft para Twitter, que aprendía de las interacciones Un ejemplo de esto es la deshonestidad académica, ya  

con la gente. Sin embargo, Microsoft cerró los servi- que existen plataformas inteligentes como ChatGPT  

dores de TAY 16 horas después de su lanzamiento que, con una orden directa, pueden resolver ejercicios  

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matemáticos, escribir ensayos, proponer proyectos edu- cualquier trabajo. Dentro del campo educativo, las  

cativos, entre otras tareas, con una precisión del 90 %. IA promoverán un aprendizaje más personalizado en  

Esto puede hacer que sea casi imposible para los pro- cada uno de nosotros los estudiantes, pues aprendere-  

fesores identificar si el trabajo es humano o no. Esta mos a nuestro ritmo, tiempo y forma. No todos los  

situación puede afectar seriamente la capacidad de estudiantes, tienen capacidades exactas, utilizar las  

aprendizaje del individuo, desencadenando un efecto herramientas, como ChatGPT, nos guía en la elabora-  

dominó con consecuencias potencialmente catastrófi- ción de nuestra actividad educativa.  

cas, ya sea en exámenes, tesis o incluso en el propio  

trabajo. [3].  

Agradecimientos  

Un agradecimiento para la Lcda. Gabriela Aguilar  

por ayudarme a potenciar el tema de las Inteligencias  

Conclusiones  

La inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de trans-  

formar la sociedad, mejorando aspectos clave como la  

educación, que constituye la base para una humanidad  

más justa y equitativa. Además, la IA puede impactar  

positivamente en campos como la medicina, la indus-  

tria, el entretenimiento, la televisión, la investigación  

científica, entre otros.  

Artificiales, por su corrección y animación a seguir  

investigando. De la misma manera, al grupo Platzi,  

quienes ayudaron a encontrar información, con sus  

entrevistas y foros.  

Referencias  

[1] L. Brossi, T. Dodds, y E. Passeron, Inteligencia ar-  

tificial y bienestar de las juventudes en América  

Latina. LOM Ediciones, 2019.  

[2] L. Rouhiainen, «Inteligencia artificial», Madrid:  

Alienta Editorial, pp. 20-21, 2018  

La implementación de la IA podría resultar en la  

automatización de muchos trabajos que actualmente  

son realizados por mano de obra humana. Esto se debe  

a que la IA puede ser más efectiva, productiva y capaz  

de generar resultados en menos tiempo. No obstante, es  

crucial tener en cuenta que el ser humano sigue siendo [3] R. D. M. Padilla, «La llegada de la inteligencia  

el cerebro detrás de todas las operaciones. Aunque  

los roles laborales pueden cambiar, la presencia y con-  

tribución humana seguirán siendo fundamentales en  

artificial a la educación», Revista de Investigación  

en Tecnologías de la Información: RITI, vol. 7, n.o  

14, pp. 260-270, 2019.  