REVISTA
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:
En el camino de la investigación
Mi mundo con inteligencia artificial
Luigi Fernando Colina Di Giorgo
Mi nombre es Luigi Fernando Colina Di
Giorgo y tengo 18 años de edad. Nací en
la ciudad de Maracaibo – Venezuela, un lu-
gar caluroso y alegre. Debido a factores que
cualquiera puede deducir, mi familia y yo
no tuvimos más opción que migrar a Santa
Martha - Colombia, un lugar con hermosas
playas, buena comida, entre otros atractivos.
Pero como si fuese una broma del destino,
Colombia terminó por seguir los pasos de
Venezuela y, aprovechando que mi abuela
vive en Ecuador, vinimos a este país. En la actualidad, resido
en Cuenca, ciudad que me acogió con amistad y tranquilidad,
desde el primer día. Curso el segundo año de Bachillerato Gen-
eral Unificado, en la Unidad Educativa Eugenio Espejo. Mis
hobbies son: ver películas y series, cocinar, practicar animación
CGI. Domino software como Blender, SONY Vegas, Photoshop,
Sintetizadores de Loquendo, etc. Discrepo con el socialismo, la
religión, el racismo y la discriminación.
Resumen
Este artículo trata sobre cómo la Inteligencia Artificial
se ha tomado el día a día de un adolescente, en el estu-
dio, el entretenimiento e investigación. Hablaremos de
varios temas concernientes al empoderamiento que han
tenido las Inteligencias Artificiales (IA) en el mundo
tecnológico, pedagógico, comercial, industrial e incluso
en el mundo del entretenimiento. Como estudiantes,
las Inteligencias Artificiales nos han permitido trabajar
en las actividades y tareas curriculares y extracur-
riculares, de manera personalizada, porque a nuestro
propio ritmo, hemos buscado la información, la hemos
analizado, filtrado y utilizado de acuerdo a nuestras
necesidades. Trataremos de explicar lo que significa
las IA, sus usos, beneficios así como de sus aspectos
negativos. Encontraremos la razón de por qué las IA
están transformando la sociedad, y con más razón,
111
112 Juventud y Ciencia Solidaria.
el entorno educativo y del entretenimiento. Podemos
resumir que la Inteligencia Artificial, es una máquina,
programa, software, aplicación o herramienta digital
que simula inteligencia humana, por lo tanto, está
en capacidad de ayudarnos en múltiples situaciones,
desde jugar ajedrez hasta proponer un ensayo que nos
ayude a ordenar ideas, parafrasear y entregar nuestras
tareas escolares.
Palabras clave: IA (Inteligencia Artificial), informa-
ción, evolución, cambio, educación, mitos y verdades
Explicación del tema
En una jornada de clases, una maestra nos invitó a
leer la Revista Juventud y Ciencia Solidaria, motiván-
donos a exponer nuestras ideas y conocimientos en un
artículo. Inmediatamente surgió la idea y necesidad
de hablar sobre el tema de la Inteligencia Artificial,
herramienta que se usa para buscar información para
tareas.
Sin embargo, al reflexionar un poco, observamos
que podemos caer en el error de permitir que la herra-
mienta haga todo el trabajo de una vez, de manera
rápida y efectiva, pero sin siquiera enterarnos de lo
que estamos estudiando.
Esta es la razón por la cual se decidió escribir este
artículo, en el cual exploraremos qué es la inteligencia
artificial, cuáles son sus usos y beneficios, cuáles son
los mitos y verdades, y cómo influye la inteligencia
artificial en la educación.
Buscaremos respuestas de manera sencilla para que
todos podamos comprender este "nuevo" recurso infor-
mático y cómo cambiará el estilo de vida de los seres
humanos.
La IA es esencialmente una secuencia de código
utilizada para llevar a cabo tareas sencillas, como redac-
tar textos, realizar operaciones matemáticas simples,
procesamiento del lenguaje natural (NLP), conversión
de voz a texto y viceversa, así como el reconocimiento
de imágenes y videos para identificar si son producidos
por humanos o máquinas.
También puede contribuir en la creación de algorit-
mos para generar patrones de recomendación personali-
zada en entretenimiento, información, etc., e incluso en
la selección de información sobre datos históricos que
pueden ser utilizados para prever situaciones futuras.
Aunque estas herramientas ya estaban presentes desde
hace algunas décadas, su desarrollo se está acelerando
a pasos agigantados, con mejoras en los resultados y la
creación de nuevos usos, desde el actualmente famoso
ChatGPT hasta otras herramientas capaces de generar
códigos informáticos. [1].
Usos y beneficios de la IA
Entre los muchos usos que se les puede dar a la in-
teligencia artificial están: automatizar procesos, reducir
los errores humanos, mantenimiento predictivo, reduc-
ción de los tiempos empleados en el análisis de datos,
entre otros. Pero para dar otros ejemplos más claros y
prácticos podemos mencionar la corrección de errores
gramaticales de un ensayo, o acomodar partes de una
ilustración, o también “revivir” cantantes fallecidos.
Con esto último nos referimos a la posibilidad de subir
un fragmento de voz a una IA para que esta la pueda
interpretar y “hablar” de forma coherente. Podrías
revivir a Freddie Mercury para que cante otro género
musical distinto al original, como, por ejemplo, adap-
tarlo a reguetón o pop latinoamericano. Para ilustrar
este punto, tomaré como ejemplo a Chester Benning-
ton, el cantante de Linkin Park que se suicidó en 2017.
Un fanático creó un cover con inteligencia artificial
cargando la voz de Chester para que sonara la canción
Like a Stone de Audioslave.
Desventajas
Las desventajas deben ser analizadas cuidadosamente,
ya que suelen ser más evidentes. La primera de estas
desventajas es la desaparición de muchos empleos. Un
ejemplo de esta afirmación es la automatización de
Call centers y el servicio al cliente, ya sea por teléfono
o de manera presencial. Consideremos, en primer lugar,
que a muchos de nosotros nos resulta molesto recibir
llamadas telefónicas ofreciendo algún servicio mientras
estamos ocupados atendiendo nuestras propias tareas.
También, cuando compramos algo que resulta estar
dañado, pasar horas en el servicio al cliente puede ser
una experiencia frustrante [2].
Con la implementación de inteligencia artificial en
la atención al cliente, no habría razón para limitarse,
ya que es una máquina, y además, el empleador se
En el camino de la investigación 113
ahorraría mucho dinero en los presupuestos de los em-
pleados. Sin embargo, esto podría llevar a la obsolescen-
cia del trabajo humano. Citaremos otras desventajas,
como la falta de transparencia con los documentos,
la creación de perfiles para el robo de información,
la desinformación debido a información sesgada y un
dominio aún más notorio de las empresas en la tec-
nología. Además, se podrían presentar problemas en
la educación, que abordaremos en su momento corre-
spondiente, entre muchas otras cuestiones [1, 3].
Mitos y verdades de la IA
Mito 1
La inteligencia artificial amenaza puestos de trabajo.
Efectivamente muchos trabajos sencillamente desapare-
cerán, pero también van a haber otros que se pueden
crear.
Mito 2
La inteligencia artificial consiste únicamente en el uso
de robots. Falso, aunque la inteligencia artificial tam-
bién se beneficia de la robótica, ya que hay algunos
procesos funcionan autónomamente con la ayuda de la
inteligencia artificial, realmente no es el foco principal,
dado que, hay algunas de esas máquinas todavía siguen
dependiendo de la mano humana.
Mito 3
La inteligencia artificial funciona para multitareas.
Aunque esto tenga algo de verdad, realmente hay
muchas cosas que no puede hacer como por ejemplo
invenciones y propuestas originales de diseños inno-
vadores.
Mito 4
La inteligencia artificial puede manifestar sesgos
machistas, racistas e insensibles, ya que operan bajo
algoritmos de aprendizaje que se alimentan de informa-
ción a medida que se utilizan. Podríamos mencionar,
por ejemplo, a TAY.ai, una IA desarrollada por Mi-
crosoft para Twitter, que aprendía de las interacciones
con la gente. Sin embargo, Microsoft cerró los servi-
dores de TAY 16 horas después de su lanzamiento
debido a que las interacciones con ciertas personas la
llevaron a adoptar comportamientos racistas.
Mito 5
¿Puede una IA tomar conciencia de sí misma? Quien
haya visto el filme Terminator, sabrá que algunos sen-
tíamos el temor de que una inteligencia artificial cobre
conciencia de sí misma, y que termine extinguiendo la
raza humana o tomándolos de esclavos. Aun cuando las
máquinas han estado evolucionando a un ritmo acelera-
do, realmente no podemos sacar una respuesta clara al
respecto. Incluso al preguntar a algunas inteligencias
artificiales sobre la posibilidad de que adquieran con-
ciencia propia, casi todas afirman no tener respuesta
para esto.
Figura 1. Cortana
Fuente: Fuente: Autor
La IA y la educación
Aunque las inteligencias artificiales pueden contribuir
a una humanidad educada, justa y con un alto grado
de bienestar, así como a una verdadera inclusión social
[1], podrían generar problemas en el ámbito educativo.
Un ejemplo de esto es la deshonestidad académica, ya
que existen plataformas inteligentes como ChatGPT
que, con una orden directa, pueden resolver ejercicios
114 Juventud y Ciencia Solidaria.
matemáticos, escribir ensayos, proponer proyectos edu-
cativos, entre otras tareas, con una precisión del 90 %.
Esto puede hacer que sea casi imposible para los pro-
fesores identificar si el trabajo es humano o no. Esta
situación puede afectar seriamente la capacidad de
aprendizaje del individuo, desencadenando un efecto
dominó con consecuencias potencialmente catastrófi-
cas, ya sea en exámenes, tesis o incluso en el propio
trabajo. [3].
Conclusiones
La inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de trans-
formar la sociedad, mejorando aspectos clave como la
educación, que constituye la base para una humanidad
más justa y equitativa. Además, la IA puede impactar
positivamente en campos como la medicina, la indus-
tria, el entretenimiento, la televisión, la investigación
científica, entre otros.
La implementación de la IA podría resultar en la
automatización de muchos trabajos que actualmente
son realizados por mano de obra humana. Esto se debe
a que la IA puede ser más efectiva, productiva y capaz
de generar resultados en menos tiempo. No obstante, es
crucial tener en cuenta que el ser humano sigue siendo
el cerebro detrás de todas las operaciones. Aunque
los roles laborales pueden cambiar, la presencia y con-
tribución humana seguirán siendo fundamentales en
cualquier trabajo. Dentro del campo educativo, las
IA promoverán un aprendizaje más personalizado en
cada uno de nosotros los estudiantes, pues aprendere-
mos a nuestro ritmo, tiempo y forma. No todos los
estudiantes, tienen capacidades exactas, utilizar las
herramientas, como ChatGPT, nos guía en la elabora-
ción de nuestra actividad educativa.
Agradecimientos
Un agradecimiento para la Lcda. Gabriela Aguilar
por ayudarme a potenciar el tema de las Inteligencias
Artificiales, por su corrección y animación a seguir
investigando. De la misma manera, al grupo Platzi,
quienes ayudaron a encontrar información, con sus
entrevistas y foros.
Referencias
[1] L. Brossi, T. Dodds, y E. Passeron, Inteligencia ar-
tificial y bienestar de las juventudes en América
Latina. LOM Ediciones, 2019.
[2] L. Rouhiainen, «Inteligencia artificial», Madrid:
Alienta Editorial , pp. 20-21, 2018
[3] R. D. M. Padilla, «La llegada de la inteligencia
artificial a la educación», Revista de Investigación
en Tecnologías de la Información: RITI, vol. 7, n.
o
14, pp. 260-270, 2019.
