REVISTA JUVENTUDYCIENCIASOLIDARIA: Enelcaminodelainvestigación Apahua;misióndelcorazón MilenaBrigitteAbadMerchán Minombrees MilenaBrigitteAbad Merchán ,tengo17añosyestudioel tercerañodebachilleratoenelcolegio TécnicoSalesiano.EnlaUniversidadme encantaríaestudiarelespacioyeluniverso, perotambiénelmarysunaturaleza. Mispasatiemposfavoritossonescribir, investigar,leermucho,pintaryescuchar música. Resumen Esteartículonoesunainvestigaciónpropiamentedicha sinomásbienelrelatodeunaexperienciafrenteal trabajoquerealizanlossalesianosporelmundoyque involucraalámbitoeducativo,lasrelacionessociales, laayudacomunitariayelamorporlosdemás.Este trabajoloheredactadodesdemiperspectiva,trasla oportunidadquetuvedeserpartedeunviajemisionero enfocadoenlabúsquedadelbienestar,conayudade personascompletamentedesconocidas,quienesconel tiemposeconvirtieronenunademisinspiraciones. Elartículodescribeunamisiónquetuvocomo propósitoservirycompartirconlacomunidadde Apahua,enGuaranda.Esteesunrelatosimbólico yemocional,quetieneporobjetivotocarloscorazones dequieneslolean. Cuandoellectoravanceenlalectura,podráimagi- narsecómoesunacomunidadindígenadelaSierra centraldelEcuador.Aveces,nomiramosmásalláde laciudad,delasprisasdelrelojydelasobligaciones. Conesterelato,queremosofrecerlaoportunidadde comprenderlavidaenunacomunidadindígena. Además,siellectoresjoven,aspiramosaqueesta historianoconcluyajustoalfinaldesulectura,sino quetengaelpoderdedespertarenélsentimientos demotivaciónparaparticiparenactividadessimi- lares,comprometidasconelservicio.Porotrolado, 27
28 JuventudyCienciaSolidaria. esimportantedestacarquenuestroobjetivonoes necesariamenteinspiraralosjóvenesaviajaralotro extremodelpaísyvivirenunacomunidadindígena, sino,hacerlesverque,siendoquienessonyestando dondeestán,sonunaherramientaperfectaparaayudar aquieneslonecesitan. Palabrasclave: salesianos,misiones,trabajo,com- partir,solidaridad Explicacióndeltema Enlasunidadeseducativastécnicasdelpaís,sedebe cumplirconlanormadequeparapodercursarelse- gundoañodebachillerato,losestudiantesdebencubrir ciertashorasdepasantía.Unapasantíaserefierea unaprácticapreprofesionaldurantelacuallapersona seformalaboralmenteenunaempresa,enlacualtra- baja,aprendeyserelacionaconunaexperienciamuy cercanaalaqueprontovivirá[1]. Enmicaso,parapodercursarelsegundoaño,real- icémispasantíascumpliendoconlashorasdebidasy lostrabajoscorrespondientes,peronolohicecomomis demáscompañerosenunaempresa,sinoqueestuve haciendodiversasactividadesdurantelasvacaciones paralacomunidaddeApahua,cercadeGuaranda. ApahuaesunpueblodelaprovinciadeBolívar quequedaaunoscuantosminutosenautodelapar- roquiaruraldeSalinasdeGuaranda,lugarrecono- cidonacionaleinternacionalmenteporsufamosoem- prendimiento ElSalinerito ,iniciativacomunitariaque comercializaquesosychocolatesartesanaleselabora- dosporlacomunidadlocal.Sinembargo,másalláde eso,Salinasesunlugarturísticoyameno. Figura1. ApahuaysucapillaFuente:Autora Figura2. ElcielodeSalinasFuente:Autora Antesdedecidirmiviaje,deboreconocerquefui influenciadaporunabuenaamigaquemeinsistíapara quemeunieraalgrupodemisionerosdenuestrocole- gio,yasípoderhacerlaspasantíasjuntas.Yotenía muchísimasdudasporquejamásmehabíaunidoaun gruposimilar,hastaquefinalmentedecidíaceptary enagostoviajéhastalacomunidaddeApahua. Figura3. SalinasdeGuarandaFuente:Autora Lossalesianos,siempresehancaracterizadoporsu actituddeservicioyentregahacialosdemás.Elgrupo misionerodemicolegiotienelamismaconvicción,la cualconsisteenservirynoserservido.Paraentonces, yoestabamuymotivadayfelizdehabertomadola decisióndeviajaraApahua. Eltrabajoquenosencargarondesarrollarconsistía endarmantenimientoainstalacioneseléctricasycom- putadoraseinclusonospidieronqueimpartiéramos unpequeñotallerdeinformáticaalosniñosdela comunidad. Resultababastantegratificantepoderaplicarlos conocimientosaprendidosenelaula,paraelservicio deunacomunidad.Luegodeuntiempo,senosco- municóqueiríamossolocincochicas,acompañadas dedosdocentes,quienesseencargaríandeguiarnosy cuidarnosduranteeltrayecto.
Enelcaminodelainvestigación 29 Antesdeemprendernuestroviaje,habíamossido advertidossobrecondicionesclimáticasextremada- mentefrías.Sinembargo,alllegar,antesdelas6 delamañana,cuandolacomunidadaúnnohabíades- pertado,nosenfrentamosaunfríomásintensodelo anticipado. Alpocotiempo,aparecióelpresidentedelacomu- nidad,quiennosrecibióamablementeynosbrindó unapequeñahabitacióndonderefugiarnos. Cuandoporfinelsolyahabíasalidomiréporla ventanayvicómoelverdedelamontañacontrastaba armoniosamenteconelazuldelcielo.Estavistame infundiólaconfianzadequeeldíaseríaprometedor. Figura4. PrimeramañanaenApahuaFuente:Autora Lacomunidadnocontabaconunservicioeléctrico buenonitampocohabíasidoreemplazadoomonitore- adoporexpertosdurantelosúltimosaños.Lacapilla delacomunidad,endondecelebrabanmisasyre- unionesimportantes,eraunlugarbastantecoloridoy ameno,perolasinstalacionesdelmismoestabancom- pletamentedeterioradas.Cablesapuntoderomperse colgabandeltechoyestabanenredadosalaslámparas parapodersostenerlos.Nohabíasuficientesluminar- iasyunapequeñaniñaquenosacompañabalamayor partedeltiempo,nosmostrócómoteníanque“unir” doscablesparaencenderlaluzdelacapilla.Además, loscablesdealtatensióndelbreakergeneralnoestaban ubicadosenellugarcorrecto. Despuésdeinspeccionartodoellugarconnuestro docente,laexperienciafuebastantetristeypreocu- pante.Encualquiermomento,debidoalascondiciones generalesdelcableado,podríaocurrirunaccidente eléctricograve.Mástardenosenteramosdequetodas lasinstalacioneshabíansidohechasporelpresidente delacomunidad,quiennosdijoquelashacíaúnica- mentepornecesidad.Entoncesfuecuandotomamos todaslasherramientasycomenzamosatrabajar. Figura5. LuminariasenelsantuarioFuente:Autora Alcabodedosdíasterminamosconlacapilla.Du- rantenuestrotrabajo,muchasniñasdediversasedades solíanllegaryjugarconnuestrasherramientas,loque dealgunamaneraalegrabanuestrosdías.Sinembargo, entrecharlasyjuegos,noscontabanqueensushogares tampocoteníanluzeléctrica,sinoquedependíande velasparailuminarlanocheycombatirelfrío.Esta situaciónnosimpulsóavisitarsushogaresybrindarles ayudaenlamedidadenuestrasposibilidades. Figura6. LuminariasenelsantuarioFuente:Autora Decidimosirenprimerlugaralacasadelrepre- sentantedelacomunidad,yaquenoshabíabrindado
30 JuventudyCienciaSolidaria. muchísimaayudadesdenuestrallegada.Enellugar colocamostomacorrientesenlashabitaciones,organi- zamosyreforzamosinstalacionesytambiéninstalamos algunasluminariasnuevasquehabíamosllevadocon nosotros. Nosenteramosdespuésquedentrodelacomu- nidadlosniñosyniñasensumayoríanoutilizaban computadorasniaparatostecnológicosparaestudiar. Sinembargo,habíaunsolojovenqueteníaunacom- putadora,peroenrealidadnosabíacómousarlamuy bien.Bastacondecirquesusconocimientossere- ducíanabuscarinformaciónporGoogle.Fueentonces cuandopensamosquetalleresdeaplicacionescomo Word,PowerPoint,Excel,CanvaoGeniallypodrían serdemuchaayuda. Estostalleresfueronpreparadosdíasantesdevia- jarotravezalacomunidadyconsistíanendiapositivas yvideosdinámicosdecadaunadelasherramientas, facilitandosucomprensiónyuso.Personalmenteme acerquéaldueñodelacomputadoraymeofrecíen mostrarleloquehabíapreparado.Parecíaagradecido ymencionóquelousaríamuchopararealizarsustar- easdelcolegio.Entodaslascasasalasquefuimos, siemprenosbrindarongustososelalmuerzo,ynosotros nosmostramosmuyagradecidos,yaquelacomidaera deliciosa,destacandoelhechodequetodoespreparado completamentedemaneranatural.Graciasaesto,nos sentíamoscomoencasa. Enlosdíasposteriores,seguimosvisitandomás casasycadavezestábamosmuchomásfelicesdepoder compartirnuestrosconocimientos,depasartiempode calidadconlosniños,deconversarconlosadultos mayoresydeexplicarlesque,aunqueéramosaúnes- tudiantes,teníamostodalaintencióndeayudar.Así comonosbrindabanelalmuerzo,tambiénnosrecibían concaféacompañadodetortillitasdeharina,truchas, papasyunsinfindecomidasquenosllenabanel corazón. Luego,cuandoelpresidentedelaComunidadcon- vocóajóvenesyotraspersonas,sepresentólaopor- tunidaddetenerunencuentromáscercanocontodos ellos.Lanocheanterior,preparamosunpequeñotaller sobreinstalacioneseléctricasyprogramamosalgunas actividadesquepodíamosrealizarconlosinteresados. Cuandofinalmenteestuvimostodosreunidos,elac- ercamientoquesetuvoconlaspersonasdeApahua fuebastanteenriquecedor.Escucharsusideas,suspe- queñasbromas,responderlasdudasqueteníanacerca denosotrasynuestrocolegionoshizosentirunpoco máspartedeellosyyanosolocomo“laschicaselec- tricistas”,queescomonosllamaban. Figura7. SocializaciónenApahuaFuente:Autora Figura8. SocializaciónenApahuaFuente:Autora Aprendímuchascosasesedía.Entreellas,cómo habíancreadonuevasformasderealizarempalmescon loscablesparalasinstalacioneseléctricasdelacomu- nidad;locualerabastanteingenioso.Tambiénaprendí queunasonrisa,comoladeSheila,unaniñapequeña, podíacambiarelcursodeldía.Tambiénaprendíque aunquefrentealasadversidadesypocasoportunidades económicas,losjóvenesdeApahuaestabancumpliendo sussueños.Algunaspersonashablabanconorgullode unodelosjóvenesqueestabapresenteenlacharla, quiencontansolo19años,estabaestudiandoparaser pilotoenlaciudaddeGuayaquil. Losniñosfueronlamejorpartedelviaje.Una vezqueunosecontagiadesualegría,nohayvuelta atrás.Enestecaso,lamayoríadeltiempofueronniñas quienessemostraronmáscercanasanosotros.Ellas,se acercabanynoshacíanbonitastrenzas.Tambiénnos sentábamosenelllanoaconversarconellasdurante nuestrosmomentoslibres.
Enelcaminodelainvestigación 31 Figura9. CaminohacialacaídadelsolenApahuaFuente:Autora Figura10. CaminohacialacaídadelsolenApahuaFuente:Autora Lasniñasquenosacompañabaneranmuybonitas, inteligentesyllenasdesueñosymetas.Fuebastante curiososaberqueunadeellas,aunquevivíaaunas cuantashorasdelvolcánChimborazo,jamáslohabía visto,yaquenuncahabíasalidodeGuaranda. Amedidaquepasabanlosdías,comencéaverlas misionescomounaverdaderaoportunidad,yaquefue realmentegratificantecompartirconlagentedela comunidad.Tambiénvalorélabellezadelanaturaleza andinaecuatoriana,alvivirenunpequeñopueblo indígenarodeadodeimponentesmontañas,campos cultivados,arroyosyunavariedadinnumerablede plantas,asícomollamasycaballos.Todoestobajo cielosnocturnoscompletamentedespejados,dondelas estrellasbrillabantanintensamentequeparecíaquelas estábamosobservandodesdemuycerca.Yesesilencio profundo,imposibledesentirenlaciudad. ElúltimodíaantesderegresaraCuenca,fuimos hacialomásaltodelamontaña.Lasniñasyjóvenes quenosguiaronduranteelcaminodijeronqueiríamos “alacaídadelsol”.Todoscreíamosqueúnicamente veríamoselatardecerunpocomásdecerca.Perofue muchomásqueeso. Figura11. LacaídadelsolenApahuaFuente:Autora Figura12. LacaídadelsolenApahuaFuente:Autora LavidaenlacomunidaddeApahuaseconvirtióen unadelasexperienciasmásbonitasquehayatenido. Enelcaminoderegreso,pudeapreciarlanaturaleza ensumáximoesplendor.Duranteeltrayecto,pudimos divisarunamanadadevicuñaspasandojustoaun costadodenosotros,ellas,juntoconelChimborazode fondo,meotorgaronunavistainolvidable. Eldíaderegreso,nossentíamosbastantetristes porquenohabíamospodidoterminardeayudara muchasfamilias.Sinembargo,yapesardequenos faltaronmanosytiempo,meparecequeaportamosde manerasignificativaparaelbienestardelacomunidad. Siacualquierpersonaseledalaoportunidadde salirdesuzonadeconfort,deolvidarsedesusproble- masydeemprenderunviajeparacompartirsonrisas, emociones,juegos,cantosyaportarconsusconocimien- tosacualquiercomunidadindígena,esapersonano volveráasucasasiendolamisma.Esunactodeafecto
32 JuventudyCienciaSolidaria. ydeserviciosininterésquenosdevolveráalavida cotidianaconunaintensidadmuchomásfuerte. Despuésdelaspasantías,lleguéacasaconmuchos másaprendizajesyconocimientosdelosquemefui: aprendíaescucharyavalorarendondeestoyyloque tengo. Jóvenes,nuncaolvidenquiénessonyelimpactoque susaccionespuedentenerentransformarelmundo.Si algunavezselespresentalaoportunidaddeparticipar enunaactividadsimilar,adéntrenseenlaaventura, porqueelmundoseencargaráderetribuirlescontriple bondad. Conclusiones Esnecesarioacotarqueloscentroseducativosdelpaís ydelmundo,deberíanhacerquelosjóvenessein- volucrenmuchomásenactividadessimilaresalaaquí expuesta.Sisomoslosjóvenesquienesestamosaun pasodelfuturo,¿porquénosembrarloconactividades comunitariasademásdeacadémicas?Estoysegura quetodosnosotrostenemosmuchoporofrecer,pero tambiénesnecesarioquesenosguíeenelcamino. Agradecimientos AgradezcoamiColegioyaloscolaboradoresdelde- partamentopastoraldelmismo,poracompañarnosen elprocesodeorganizaciónyelcontactoconlacomu- nidad.Deigualmaneraamiscompañeras,quienes unasconmásexperienciaqueotrasmeenseñaronmu- cho.Agradezcosupacienciaconmigoysuamistadque porsiemprequedarágrabadaenmí. Referencias [1]P.Zeas,«UnidadEducativaTécnicoSalesiano». Accedido:4dejuniode2024.[Enlínea].Disponible enhttps://shorturl.at/89mr7