REVISTA JUVENTUDYCIENCIASOLIDARIA: Enelcaminodelainvestigación Tendenciasenelusoderedessociales DavidGabrielCárdenasYanza,KevenEduardoQuitoMora Minombrees DavidGabrielCár- denasYanza .NacíenCuenca,el2de octubrede2008,tengo15años,cursoel décimoañodeEducaciónGeneralBásica enelInstitutoSanJosédeCalasanz.Mis hobbiessonbailar,tocarflautaypracticar ciclismo. Minombrees KevenEduardoQuito Mora .Nacíel27dejuliodel2007en Cuenca,tengo15añosycursoeloctavo añodeEducaciónGeneralBásicaenel InstitutoSanJosédeCalasanz.Megusta saberdecomputación,investigarenlas redessociales,especialmenteenYouTube ypracticarfútbol. Resumen Seharealizadounainvestigaciónenlacomunidad educativa,elInstitutoSanJosédeCalasanz,mediante laaplicacióndeunaencuestaatodossusmiembros paraconocersushábitosenelusoderedessociales. Elobjetivoesimplementarmedidasdeformacióny orientaciónquepromuevanunusoadecuadodeInter- net,enlíneaenelmarcodeEducaciónenMedios,que ofrecenuestrocentroeducativo. Palabrasclave: educación,redessociales,internet, hábitos,tecnología Explicacióndeltema Consideramosimportantequelosusuariosdeinternet sepanlamaneracorrectadeusarestared,ypuedan aprovecharsusaspectospositivos.Asimismo,escrucial queesténinformadossobrelosriesgosysepancómo identificarinformaciónveraz,evitandoasícreeren noticiasmanipuladasofalsas,comolas FakeNews [1], [2].ElusoadecuadodeInternet,especialmentedelas redessociales,esuntemarelevanteparatodoslos usuariosdelared.Existennumerosospeligrosyries- gosasociados,comoeldesarrollodeadiccionesen 79
80 JuventudyCienciaSolidaria. niñosyjóvenes,nosoloalasredessocialessinotam- biénalosjuegosenlínea.Comocualquieradicción, estopuedetenerconsecuenciasnegativasenlasalud físicayemocional,einclusollegaralextremodeprovo- carpensamientossuicidasdebidoalacosocibernético, conocidocomo ciberbullying ociberacoso[3],[4]. Estainvestigacióntienecomoobjetivocomprender loshábitosdelosmiembrosdenuestracomunidad educativa(representantes,estudiantes,personaldo- centeyadministrativo),conelfindeproporcionar orientaciónsobreelusodelasredessocialesyprevenir situacionesquepuedandañaralosusuarios,asícomo tambiénevitarquesecausedañoaotros.Porello, nosinteresóconocerloshábitosdelosmiembrosde nuestracomunidadenelusodelasredessocialesmás popularesennuestroentorno. Seaplicóunaencuestaanónimausandola plataforma Forms deGoogleWorkspace,lacualcon- stade13preguntasquefueronrespondidaspor77 encuestados.Enesteartículo,seanalizarántresdelos aspectosconsultadosqueconsideramosmásrelevantes sobreloshábitosenelusodelasredessociales.Estos son:quéredessocialesusaconmásfrecuencia,cuáles sonlostemasquemásleinteresany,finalmente,cómo sesientesintenerundíainternet. Sepreguntó,poredades,cuáleseranlasredesso- cialesmásusadasporlosusuariosyseobtuvieronlos siguientesresultados: Figura1. RedessocialesyusosegúnfranjadeedadesFuente:Autores
Enelcaminodelainvestigación 81 Tabla1. Redessocialesmásusadas SexoEdadRedesmásusadas Femenino Másde30añosYouTube,FacebookeInstagramentercerlugar.Entre20y30añosYouTube,TikTok,InstagramEntre17y20años YouTube,TikTok,InstagramyFacebookobtuvieron losmismosresultados.Entre14y16añosYouTube,FacebookeInstagram. Masculino Másde30años YouTubeyFacebook,enprimerlugar.Instagram, Twitterensegundolugar.Entre20y30añosYouTube,Facebook,InstagramEntre17y20añosYouTube,TikTok,InstagramEntre14y16añosYouTube,TikTok,Instagram Fuente:Autores Enlapreguntasobrelostemasquemásbuscanoleen enlasredessociales,seobtuvieronlossiguientesresultados: Figura2. TemasFuente:Autores Tabla2. Redessocialesmásusadas SexoEdadTemasmásbuscados Femenino Másde30añosNoticiasyManualidadesenprimerlugar.Entre20y30añosVariedades,Noticias,ModaEntre17y20añosChistesybromas,VariedadesEntre14y16añosVariedades,Deportes Masculino Másde30años Noticias,CienciayTecnologíaenprimerlugar.Deportes, Chistesybromasensegundolugar.Entre20y30añosDeportes Fuente:Autores
82 JuventudyCienciaSolidaria. Enlapregunta"¿Cómosesientesinotieneinternet porundía?",losencuestadosentre14y20años,tanto hombrescomomujeres,respondieronenun50%queles dabaigual,yelotro50%quesesentíantristesopreocupa- dos.Esteúltimoesunporcentajealto,considerandoquese tratadeunsolodíasininternet.Porlotanto,podríamos preguntarnossielusodelasredessocialesafectalavida deniñosyjóvenes. Conclusiones Luegodelosresultadosobtenidos,podemosdecirqueden- trodenuestraComunidadEducativaSanJosédeCalasanz, lasredessocialesconmayornúmerodeusuariostantohom- brescomomujeresyencasitodaslasedades,sonYouTube, seguidaporFacebookeInstagram.Lostemasvaríande- pendiendodelasedades:asítenemosque,enmayoresde 30años,lasnoticiasvanenprimerlugarmientrasque paralosjóvenesde20añosomenos,leeroverdeportes ytemasvariosincluyendo“ChistesyBromas”sonuna parteimportantedesutiempoenlasredessociales.Queda claro,quedebemostrabajarelmanejocorrectodelasredes socialesyserconscientesdelainfluenciaquenospuede generarsuuso.Asimismo,podríamosestablecerque,den- trodelamuestratomadadenuestraInstitución,lasredes socialessonmásutilizadasparaentretenimientoyacceso ainformaciónantesqueparaestudio. Agradecimientos AgradecemosalosProfesores:JaimeJiménezyOswaldo Ramónporapoyarnosenlarealizacióndeestainvesti- gación.También,alaUniversidadPolitécnicaSalesiana porabrirlaspuertasparaincluirnuestrotrabajodentro deestaprestigiosarevista. Referencias [1]J.F.iPrats,«Educaciónenmediosycompetencia emocional»,Rev.Iberoam.Educ.,vol.32,pp.49-69, may2003,doi:10.35362/rie320920. [2]J.-M.Pérez-Tornero,«Haciaunnuevoconceptodeedu- caciónenmedios»,Comun.Rev.CientíficaComun. Educ.,vol.12,n.o24,pp.21-24, 2005,doi:10.3916/C24-2005-04. [3]M.Cedrón,«“Pormiadicciónalasredessocialeslo perdítodo,hastaevitabarelacionarme”»,LaVoz deGalicia.Accedido:27demayode2024.[Enlínea]. Disponibleen:https://shorturl.at/c3VmA [4]TEKNEO,«Suhijade11añossesuicidóyculpaa InstagramySnapchatporlaadiccióndelasredesso- ciales»,LaVanguardia.Accedido:27demayode2024. [Enlínea].Disponibleen:https://shorturl.at/8boe5