REVISTA
JUVENTUDYCIENCIASOLIDARIA:
Enelcaminodelainvestigación
RealidadVirtual
BriannaAlejandraSaquicelaPalomeque
Minombrees
BriannaAlejandra
SaquicelaPalomeque
,tengo16años.
EstudioeneltercerañoBGUdelaUnidad
EducativaFiscomisionalSorTeresaValsé.
Megustadibujar,aprendercosasnuevas,al
igualquelosvideojuegos.Quieroestudiar
Medicinaenlaramadecirugíaoestudiar
IngenieríaAutomotriz.
Resumen
Elobjetivoprincipaldeesteartículoesabordary
compartirinformaciónsobrelarealidadvirtual,sus
aplicacionesyutilidadesenlaépocaactual.Eltra-
bajoserealizómedianteunarevisiónbibliográficade
publicacionesrelevantes.
Larealidadvirtualesunentornotridimensional(3D)
generadoporcomputadoraquepermitealusuario
sentirseinmersoeinteractuarentiemporeal.Susca-
racterísticasfundamentalessonlainmersióntotal,in-
teractividadycapacidadderespuestaentiemporeal.
Entrelosprincipaleshallazgossedestacaelpotencial
delarealidadvirtualencamposcomolamedicinay
laeducación.Enmedicinapermiteentrenarcirugías,
tratarfobiasyreduciranestesia.Eneducaciónposi-
bilitasimulacionesinmersivas,recorridosvirtualesy
aprendizajedeidiomas.AlgunospaísescomoChina,
EEUU,EmiratosÁrabesyelcontinentedeEuropaya
laimplementanensusaulas.
Enconclusión,lainvestigaciónresaltaquelarealidad
virtualesunatecnologíainnovadoraconaplicaciones
significativasparamejorarytransformarámbitoscomo
lamedicinaylaeducación.Suadopciónseguiráin-
crementándosegraciasalosrecientesavancesendis-
positivosdevisualizaciónysoftwaredesimulación
hiperrealista.Seprevéquesigaimpactandopositiva-
menteendiversasactividadeshumanas.
Palabrasclave:
RealidadVirtual,inmersión,pro-
greso,simulación,tecnología
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Enelcaminodelainvestigación
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Explicacióndeltema
EnelsigloXXI,escasiimposibleconcebirunmundo
sinlatecnología.Losavancesylainnovacióntecnológi-
casiguensiendoconstantes,yaseaparamejorarla
comodidaddelaspersonasoparamejorarelfuturo.
Comoresultadodeesteprogreso,nacelarealidadvir-
tual.Según[1],“larealidadvirtualeslomásparecido
quetenemosaunaMáquinadelTiempo,entantoque
nospermiterecreardemaneravirtualcualquiertipo
deespacioentresdimensionesysituarloencualquier
época,inclusoenelfuturooenelpasado,conungrado
derealismocompletamentecreíble”.
Elpropósitodeesteartículoesabordarycompar-
tirinformaciónsobrelarealidadvirtual,asícomosus
usos.Esimportanteseñalarqueestatecnologíaha
experimentadoundesarrollosignificativoenlasúlti-
masdécadas,yactualmente,conlacreacióndecascos
virtualesdeúltimageneración,buscamejorarlasca-
pacidadesdelaspersonasparadestacarseendiversos
ámbitosyaplicarseenlavidacotidiana.
Larealidadvirtual(RV)hacaptadolaatención
anivelglobalcomounatecnologíainnovadora.Se
tratadeunentornotridimensionalcreadoporcom-
putadoraquesimulalapresenciafísicaenunmundo
realoimaginario,permitiendoalosusuariosinterac-
tuardemanerainmersiva.Auncuandosetratande
ilusiones,yaquesetratadeunarealidadsensorialsin
basefísica,laRVofrece,atravésdevisoresycontro-
ladoresdemovimiento,experimentarunasensaciónde
inmersiónenesteentornoyrealizaraccionescomosi
seestuvierapresenteenél.LaRVsebasaenlagenera-
cióndeunailusiónderealidadperceptiva,brindando
unaexperienciasensorialqueabarcadesdelaexplo-
racióndeescenariosvirtualeshastalaparticipaciónen
actividadeseducativas,deentretenimientooincluso
terapéuticas.
Figura1.
VisorRVAppleevitarámareosydoloresde
cabezaalusarsusgafasVisioPro
Fuente:[2]
Esteavancetecnológicohadespertadoungranin-
terésanivelmundialyhaencontradoprácticasde
esteestiloendiversoscampos,talescomolamedici-
na,laeducación,laindustriadelentretenimientoyla
simulacióndesituacionesdelavidarealparaentre-
namientoypráctica.Enlailustraciónpresentadase
puedeobservarcómosevenloscascosdeRV.
Existentrescaracterísticasprincipalesquediferen-
cianlarealidadvirtualdelasanimaciones3Dtradi-
cionales:
1.
Inmersióntotal:
larealidadvirtualpermite
introduciralespectadordeformacompletaen
unentornovirtual,brindandounaexperiencia
sensorialúnica.Atravésdedispositivoscomo
gafasderealidadvirtualyauriculares,losusuar-
iospuedenexplorareinteractuarconunmundo
digitaldemaneracasirealista.
2.
Interactividad:
adiferenciadelasanimaciones
3Dtradicionales,dondelosespectadoressonpa-
sivosysolopuedenobservar,larealidadvirtual
ofrecelaposibilidaddeinteractuarconelen-
tornovirtual.Losusuariospuedenmanipular
objetos,moverseporelespaciovirtualeincluso
comunicarseconotrosusuarios,loquecreauna
experienciamásparticipativayenvolvente.
3.
Sensacióndepresencia:
larealidadvirtual
buscagenerarlasensacióndeestarpresenteen
elmundovirtual.Atravésdetécnicascomola
renderizaciónentiemporealyelseguimiento
demovimiento,selograquelosusuariossientan
querealmenteestándentrodelentornovirtual,
locualesunacaracterísticaúnicaydistintivade
estatecnología.
Enotrostérminos,laRV“suponelainmersión
enlasimulacióndigitaldeunmundoenelqueel
usuariopuedemanipularlosobjetoseinteractuarcon
elambiente”.
Lasgafasvirtualescombinanvariastecnologíasen
unsolodispositivo.Estosdispositivosutilizanunsis-
temadevisualizacióncondospantallasquemuestran
vídeosdiferentesencadaojo.Graciasalavisiónes-
tereoscópica,elusuariopuedeexperimentarcontenidos
tridimensionales,dinámicoseinteractivos.
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JuventudyCienciaSolidaria.
Tambiénincluyensensoresdemovimientoyposi-
ciónquerespondenalosmovimientosdelusuario,lo
queresultaenunaexperienciacompletamenteinter-
activa.Comoresultado,losmovimientosdelusuario
enelmundorealsereflejanenelmundovirtualal
caminar,moverelcuerpoolasmanos.
Elsoftwareutilizadoenexperienciasvirtualesse
basaprincipalmenteenunmotordevideojuegocapaz
deproducirimágeneshiperrealistasdealtaresolución.
Elprocesodeedicióntransformalainformacióndeuna
escenatridimensionalenimágenesbidimensionales.
Estasimágenesdebencalcularsesimultáneamente,
unaparacadaojo,conunaresoluciónmínimade4K
enlosdispositivosmásavanzados.Porlotanto,para
quelaexperienciadeRVseacómodaparaelusuario,
esesencialcontarcongráficosdealtacalidadconuna
velocidadde90
frames
porsegundo.
LaRVhaencontradoaplicacionessignificativasen
elcampodelamedicina.Estosavanceshancontribuido
demaneratrascendentalalacalidaddevidadelospa-
cientes,algarantizardiagnósticosmásprecisosymejo-
rarlaeficaciadelostratamientosmédicos.Porejemplo,
sehautilizadopararealizarautopsiasvirtuales,de-
sarrollarinterfacesneuralesparaelmovimientode
brazosrobóticos,tratarelautismoyabordarfobias,
ofreciendounaayudaterapéuticaalrepresentarvirtual-
mentesituacionesquegeneranmiedo,comoinsectos,
eltemoraldentistaoelmiedoalasalturas.
Figura2.
PrácticasconRVenmedicina.Realidadvirtual
emmedicina,factorclaveparalacapacitacióndelosmédi-
cosdelfuturo
Fuente:[3]
LaRealidadVirtualpermitealpersonalmédico
controlaryajustardemanerainstantánealainten-
sidaddeltratamientoenrespuestaalareaccióndel
paciente,sinnecesidaddedesplazarse,medianteeluso
dedispositivoscomocascosdevisiónopantallasde
proyección.
Sinembargo,enelámbitodelacirugía,lacapaci-
dadderepetirvirtualmenteunaoperaciónquirúrgica
puedepresentardesafíos,yaquepodríageneraruna
sensacióndeexcesivaconfianzaantesdelaintervención
real.
Enotraramadelamedicina,sepropusounahe-
rramientadesimulaciónmédicabasadaenrealidad
virtualparalaenseñanzayformacióndeginecología.
Estaherramientatuvocomopropósitopropor-
cionarunentornotridimensionaleinteractivopara
elestudioyentrenamientoparaunexamendegine-
cología.
Enestasimulaciónseobservóquehubounare-
ducciónnotoriaysignificativaenloserroresdelos
procedimientosmédicosaplicados.
Apesardeesto,laRVhademostradoserunahe-
rramientavaliosaparareducirlosriesgosasociados
alasintervencionesquirúrgicasalpermitirlaprác-
ticarepetidaylamejoradelastécnicasantesdela
operaciónreal.
Cabeaclararqueestatecnologíanorealizamila-
gros.Comonosdice[4],“laRVofreceunainmensa
precisiónsiseaplicaalosprocesosquirúrgicos,yper-
mitereducirtiemposdeoperación,asícomodosisde
anestesiaenelpaciente,yengeneral,costesdela
intervención.”
Larealidadvirtual(RV)seaplicacomométodo
deeducaciónendiversosámbitos.Entrelosusosdela
realidadvirtualenlaeducaciónseencuentran:
1.
Simulacionesinmersivas,quepermitenaloses-
tudiantessumergirseenentornosvirtualesque
simulansituacionesdelmundoreal,comorealizar
simulacionesdevuelo,explorarelcuerpohumano
en3Doexperimentarfenómenoscientíficosde
formainteractiva.
2.
Toursvirtuales,quebrindanalosestudiantesla
oportunidaddeexploraryaprendersobredifer-
entesculturasyerasdemaneramásenvolvente
mediantelarealizacióndevisitasvirtualesalu-
gareshistóricos,museos,sitiosarqueológicosy
otroslugareseducativos.
3.
Laenseñanzadelalengua,dondelavirtualidad
seutilizaparacrearentornosdondelosestudi-
antespuedanpracticarymejorarsushabilidades
Enelcaminodelainvestigación
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enunanuevalengua,interactuarconpersonajes
virtuales,participarenconversacionessimuladas
yexplorarentornoslingüísticosreales.
4.
ElentrenamientoprofesionalutilizaVRparaca-
pacitaraprofesionalesencamposcomolamedic-
ina,laingenieríaylaindustria,permitiendoalos
estudiantespracticarhabilidadestecnológicasy
procedimientoscomplejosenunentornovirtual
seguroycontrolado.
5.
Comprenderconceptosabstractosycomplejos
deunamaneravisualypráctica,comoexplo-
rarmodelosmolecularesenquímicaovisualizar
conceptosmatemáticosenunentornotridimen-
sional.
Esdifícildelograr,peroactualmentehaypaíses
queutilizanestatécnica,paramejorarlaexperiencia
educativa.China,porejemplo,esunodelospaíses
másdestacadosenlaimplementacióndelavirtuali-
dadenlaeducación.Paramejorarlaexperienciade
aprendizajedelosestudiantes,haninstaladosistemas
deRVenlasaulas.
EnEstadosUnidosvarioscentroseducativosuti-
lizanlarealidadvirtualparaquelosestudiantes
puedanrealizarsimulacionesinteractivas,recorridos
virtualesyaprenderidiomas.
EnlosEmiratosÁrabessecreóunproyectopiloto
conelobjetivodeofrecerunaenseñanzaabasede
larealidadvirtual.Enélseofrecenexploracionesdel
mundosubmarino,unavisitaalaEstaciónEspacial
Internacionalyunacaminataporunlugarhistórico
conunaaplicacióndeRV.
Variospaíseseuropeos,comoelReinoUnido,Ale-
maniayFrancia,hanincorporadolarealidadvirtualen
elplandeestudios.Losestudiantespuedenexplorarlu-
gareshistóricos,participarensimulacionesinteractivas
ymejorarsucomprensióndeconceptosabstractos.
Encuantoalasempresasquesededicanalaventa
devisoresdeRV,encontramosporejemploaHTC
VIVE,unaempresaqueofrecenvisoresdealtacalidad
ytecnologíaavanzadaparaunaexperienciainmersiva.
SonyyPlayStationhancreadosuramadeRVaplicada
asuconsoladevideojuegos,unaramadeaceleradaex-
pansión.ValveySteamVResunaempresadesoftware
quehaincursionadoenelmundodelarealidadvir-
tualconsuplataformaSteamVRyqueofrecevisores
yaccesoriosparadisfrutardeexperienciasvirtuales.
Finalmente,MetaQuestProesunvisorderealidad
virtualpotentequeestádirigidoaempresasyque
ofreceunaexperienciainmersivaycómodaparasuuso
enentornosdeoficina.
Elsiguientegráficoilustraladistribucióndela
inversiónenlasáreasdelentretenimiento,publicidad
ymediosdecomunicación,destacandolaRealidad
Virtual(RV)comolíderenestesegmentoysuperando
alaindustriadelcine,lamúsicaylatelevisión.
Figura3.
PwCsGlobalEntertaiment&MediaOutlook2021-2025,Omdia
Fuente:[5]
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JuventudyCienciaSolidaria.
Conclusiones
Estatecnologíatieneelpotencialdetransformary
mejorarunaampliavariedaddeáreasenlavidadel
serhumano,desdeelentretenimientohastalaedu-
caciónylamedicina.
Enelámbitoeducativo,larealidadvirtualabre
nuevasoportunidadesparalograraprendizajesmás
efectivosyenvolventesparacadapersona.
Asimismo,enelcampodelamedicina,permitela
formacióndeprofesionales.
Larealidadvirtualseperfilacomounatecnología
fundamentalenconstanteprogreso,queseintegrará
gradualmenteenmásaspectosdelavidadeloshu-
manos.
Referencias
[1]J.R.J.Becerra
etal.
,«Larealidadvirtualcomo
herramientaenelprocesodeaprendizajedelcere-
bro»,
ArchivosVenezolanosdeFarmacologíayTe-
rapéutica
,vol.38,n.
o
2,pp.98-107,2019.
[2]T.Gerken,«AppleVisionPro:cómosonlasgafas
derealidadvirtualdeUS$3.500quesalenalmer-
cado(ylosproblemasqueyaenfrentan)»,BBC
NewsMundo.Accedido:25demayode2024.[En
línea].Disponibleen:https://shorturl.at/KFTZe
[3]R.Garza,«Realidadvirtualenmedicina,factor
claveparalacapacitacióndelosmédicosdelfu-
turo»,Generalia.Accedido:25demayode2024.
[Enlínea].Disponibleen:https://shorturl.at/rde8r
[4]F.J.PérezMartínez,«PresenteyFuturodela
TecnologíadelaRealidadVirtual»,
Creatividady
sociedad:revistadelaAsociaciónparalaCreativi-
dad
,n.
o
16,pp.3-39,2011.
[5]PricewaterhouseCoopers,«Entertainment&Me-
diaOutlook2021
-
2025.PwCEspaña»,PwC.Acce-
dido:25demayode2024.[Enlínea].Disponible
en:https://shorturl.at/QOH5l