REVISTA JUVENTUDYCIENCIASOLIDARIA: Enelcaminodelainvestigación Fomentodelaparticipaciónestudiantil ylasolidaridad CarolinaSvetlanaNovilloBravo Minombrees CarolinaSvetlana NovilloBravo ,tengo16añosyestudio eneltercerañoBGUdelUnidadEducativa TécnicoSalesiano.Megustaaprender nuevascosas,tocarelpiano,hacerdeporte ydisfrutardelospequeñosmomentos. QuieroestuentraralacarreraEstudios internacionalesenlauniversidad. Resumen EstainvestigaciónexploralaparticipacióndelConsejo EstudiantileneventosescolarescomolaSemanadela Salesianidad,elCarnavalylaNavidad.Desdemirol comovocaldepastoralybasándomeenlaobservación directadelasactividadesrealizadasyanálisisdedo- cumentosinstitucionales,destacoelimpactopositivo deestasactividadesenlacomunidadestudiantil,pro- moviendovalorescomolasolidaridad,elcompañerismo ylainclusión.Elobjetivoprincipalesanalizarcómo laparticipacióneneventosescolares,desdelaperspec- tivadelConsejoEstudiantilylavocalíadepastoral, fortaleceelsentidodecomunidadysolidaridadentre losestudiantes,asícomopromueveeldesarrollode habilidadessocialesyemocionales. Palabrasclave: ConsejoEstudiantil,solidaridad,ser- vicio,investigación,pastoral Explicacióndeltema LaparticipaciónenelConsejoEstudiantildurante esteañoescolarhasidounaexperienciaampliaydi- versa,abarcandounavariedaddeactividadesdiseñadas parapromoverelbienestarestudiantilycomunitario endiferenteseventosescolares,comolaSemanadela Salesianidad,elCarnavalylaNavidad.Variosestudios handemostradounarelacióndirectaentreelcompor- tamientoyelrendimientoacadémico.Losestudiantes concomportamientopositivo,comolaresponsabilidad, 55
56 JuventudyCienciaSolidaria. elrespetoylaparticipaciónactivaenclase,tienden aobtenermejoresresultadosacadémicos[1].Porotro lado,aquellosconcomportamientosdisruptivostienen unmayorriesgodebajorendimiento. ElConsejoEstudiantildesempeñaunpapelfunda- mentalenlapromocióndeuncomportamientoposi- tivoenelámbitoescolar.Atravésdelaorganización deactividadesquefomentanvalorescomolarespon- sabilidad,lacooperación,latoleranciayelrespeto, contribuyeacrearunambientedeaprendizajemás favorableparatodoslosestudiantes[2].Lapartici- paciónenlasactividadesdelConsejoEstudiantilno solobeneficiaelcomportamientodelosestudiantes, sinoquetambiéncontribuyeasudesarrollointegral. Estasactividadespuedenmejorarlashabilidadesso- ciales,emocionalesycívicas,loqueasuvezpuede tenerunimpactopositivoenelrendimientoacadémico. EnEcuador,lademandaeducativahaexperimentado unnotablecrecimientodesdelaalfabetizaciónhasta elbachillerato.Sinembargo,losresultadosdeapren- dizajemuestrantendenciasdecrecientesyunamarcada estratificaciónclasistaentrelosestudiantes.Diversos estudiosidentificantresgruposdefactoresqueinfluyen enelrendimientoeducativo: • Socioeconómicos:Lapobreza,ladesigualdady laexclusiónsocialimpactannegativamenteel rendimientoacadémico. • Infraestructuraeducativa:Lafaltadeinfraestruc- turaadecuadalimitalasposibilidadesdeapren- dizaje. • Modeloeducativo:Unmodeloeducativodesac- tualizado,basadoenlamemorizaciónylatrans- misiónpasivadeconocimientos,norespondea lasnecesidadesdelsigloXXI[3]. LaparticipaciónenelConsejoEstudiantildurante esteañoescolarhapermitidodesarrollarunaseriede actividadesquefomentanelcomportamientopositivo yeldesarrollointegraldelosestudiantes.Entreestas actividadesseencuentran: 1.SemanadelaSalesianidad: Nuestroobjetivoprincipalfuecrearunambientefestivo yestimulantequepermitieraalosestudiantesdisfru- tardeactividadesrecreativasyculturales.Paralograr esto,organizamosunaseriedeeventos,incluyendojue- gosdemesacreativos,diferentesvideojuegos,charlas informativaseinclusivedinámicasinnovadorasden- trodenuestrasinstalaciones.Estasactividadesno solobrindaronalosestudianteslaoportunidaddede- mostrarsushabilidadesytalentos,sinoquetambién fomentaronelcompañerismo,lainclusiónyelsentido depertenenciaenlacomunidadestudiantil. Figura1. ActividadesparalasemanadelaSalesianidadFuente:[Autora]
Enelcaminodelainvestigación 57 2.Carnaval: Nuestroenfoquefuecrearunambientealegreyfestivo quecelebraraladiversidadculturaldelascomunidades denuestropaísypromovieralaparticipaciónactiva delosestudiantesenactividadeslúdicasycreativas. Organizamoscomparsasqueincluyeranlamayorex- presióndeloqueeselCarnavalennuestroquerido Ecuador.Estasactividadesnosoloofrecieronalos estudianteslaoportunidaddeexpresarseydivertirse, sinoquetambiénpromovieronlatolerancia,elrespeto ylaapreciacióndediferentestradicionesculturales. 3.Navidad: Nosenfocamosencrearunambienteacogedorysoli- darioquecelebraraelespíritudelatemporadaypro- movieralagenerosidadylacompasiónentrelosestu- diantes.Organizamosactividadescomodecoraciónde ventanalesycartasnavideñas.Estasactividadesno solobrindaronalegríayesperanzaaquienesmáslo necesitaban,sinoquetambiénfortalecieronelsentido decomunidadysolidaridadentrelosestudiantes. Figura2. ActividaddecarnavalFuente:[Autora] Figura3. ActividaddenavidadFuente:[4] Estasactividadesnosolohanenriquecidolaexpe- rienciaeducativadelosestudiantes,sinoquetambién hancontribuidoaldesarrollodehabilidadessociales, emocionalesycívicas.Atravésdelaparticipaciónen eventosescolares,sehafortalecidoelsentidodeco- munidad,solidaridadycompromisocívicoentrelos estudiantes,promoviendovaloresfundamentalespara suformaciónintegral. Conclusiones MiparticipaciónenelConsejoEstudiantilhasidouna experienciareveladoraquehafortalecidomidedicación alservicioalosdemásymiinterésporlainvestigación. Duranteestetiempo,hemoscomprendidoprofunda- mentelaimportanciadeltrabajoenequipo,lasolidari- dadyelliderazgoenlaconstruccióndeunacomunidad másunidaycompasiva.Atravésdenuestrasdiversas accionesyproyectos,hemoscontribuidosignificativa- mentealbienestardenuestroscompañerosydela sociedadengeneral.Noobstante,somosconscientes dequeaúnhaymuchotrabajoporhacer.Reconoce- moslosdesafíospersistentesqueenfrentamosenla búsquedadeunmundomásjustoyequitativo.Por lotanto,estamoscomprometidosaseguiradelante,a continuartrabajandoincansablementeparaabordar lasinjusticiasypromoverelcambiopositivoennues- tracomunidadymásallá.Nuestrocompromisoconel servicioylajusticiasocialsiguesiendofirme,ynos comprometemosaseguirsiendoagentesdecambioen laluchaporunmundomejor.Juntos,podemoshacer
58 JuventudyCienciaSolidaria. unadiferenciasignificativayconstruirunfuturomás inclusivoyequitativoparatodos.“Lalibertadsineducaciónessiempreunpeligro;laeducaciónsinlibertadresultavana”, (JohnFKennedy) Agradecimientos QuieroagradeceratodoslosmiembrosdelConsejo Estudiantilporsudedicaciónycompromiso,asícomo anuestrosprofesoresydirectoresporsuapoyoyorien- taciónennuestraspropuestas.Sinsuayuda,estetra- bajonohabríasidoposible. Referencias [1]OECD, PISA2018Results(VolumeI):What StudentsKnowandCanDo .enPISA.OECD,2019. doi:10.1787/5f07c754-en. [2]W.P.Proaño-PonceyI.C.Sánchez-Pazmiño, «Rendimientoacadémico,unareflexióndesdela conductaenestudiantesdeuncolegiodeGuayaquil, Ecuador», Avances ,vol.21,n. o 3,pp.305-318,2019. [3]T.MadridTamayo,«Elsistemaeducativode Ecuador:unsistema,dosmundos», Rev.Andi- naEduc. ,vol.2,n. o 1,pp.8-17,abr.2018,doi: 10.32719/26312816.2019.2.1.2.