REVISTA

JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:

En el camino de la investigación

¿Ciencia o show? La validación de

experimentos virales en TikTok como

laboratorio juvenil

Jeremy Fernando Montesdeoca Ríos, Ana Paula Soliz Romero, Brithanny Nicole Vásquez Pizarro

Jeremy

Fernando

Montesdeoca

Ana

Paula

Soliz

Romero,

tengo

Ríos, tengo 15 años y estudio e1 primer año 15 años y curso 1.º de BGU en la Unidad

del Bachillerato General Unificado (BGU) Educativa Técnico Salesiano. Me gusta

en la Unidad Educativa Técnico Salesiano.

ver series, escuchar música y hacer man-

Me gusta el ecuavolley y también me gusta ualidades. Quiero estudiar medicina en la todo tipo de géneros musicales. Quiero

universidad.

estudiar medicina en la universidad.

Brithanny Nicole Vásquez Pizarro, tengo 15 años y curso 1.º de BGU, en la

Unidad Educativa Técnico Salesiano. Me

gusta el deporte, especialmente el vóley; también me gusta cantar y destaco por mis habilidades sociales. En la universidad me gustaría estudiar odontología, una carrera que me interesa desde hace tiempo; por ello opté por el Bachillerato en Ciencias.

Resumen

La plataforma TikTok es una red social de gran de la era digital, los jóvenes se ven influenciados por impacto a nivel mundial desde 2021, con especial su contenido, ya sea en el ámbito del entretenimiento presencia entre los jóvenes. Al ser un medio propio o del aprendizaje. En particular, el contenido educa-33

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Juventud y Ciencia Solidaria.

tivo motivó esta investigación; por ello diseñamos un cionado anteriormente, es decir, analizar la validez de experimento para evaluar la veracidad de videos cientí- los videos difundidos en esta plataforma y, a su vez, evi-ficos en TikTok, cuyos resultados fueron heterogéneos. denciar cómo los jóvenes se ven influenciados por ella, El experimento aplicado, conocido como “el huevo ya sea en su vida cotidiana o en el ámbito académico.

saltarín”, consiste en sumergir un huevo en vinagre En la era moderna, las redes sociales se han conver-para disolver la cáscara y que la membrana adquiera tido en medios con múltiples funciones, entre ellas el elasticidad, de modo que rebote sin romperse. Tras la entretenimiento y el aprendizaje. La plataforma Tik-ejecución, verificamos que la mayoría de los videos en Tok se ha posicionado como una de las más utilizadas la plataforma eran verídicos; sin embargo, algunos no a nivel mundial, al incluir contenidos de diversa índole, lo eran o presentaban procedimientos incorrectos re- entre ellos los relacionados con la ciencia. Según Peiró, specto de los demás. De este modo, se respondieron los “la ciencia es una disciplina que se encarga de estudiar e objetivos planteados y se concluyó que TikTok es una investigar con rigor los fenómenos sociales, naturales y aplicación altamente influyente en la generación digi- artificiales a través de la observación, experimentación tal, tanto en el ámbito cotidiano como en el académico.

y medición para dar respuesta a lo desconocido” [1]. En este sentido, al realizar algún experimento, es muy im-

Palabras clave: TikTok, jóvenes, experimentación, portante garantizar que el procedimiento sea verificable validación, contenido

y objetivo. Si bien las redes sociales establecen diversas restricciones sobre los contenidos con el propósito Explicación del tema

de evitar daños psicológicos en los usuarios, existen materiales de carácter educativo que no han sido veri-El objetivo general de este experimento es evaluar la ficados, lo que puede generar confusión en quienes validez del contenido científico difundido en TikTok y buscan informarse a través de estas plataformas. No analizar su influencia en los jóvenes.

obstante, no todo contenido inexacto o erróneo puede En cuanto a los objetivos específicos, se propone considerarse una fake news, pues, para que así sea, analizar dos videos de TikTok que aborden el mismo ex- debe existir la intención deliberada de engañar [2,3].

perimento pero reporten resultados opuestos; replicar el experimento documentando su procedimiento; y, Desde el ámbito experimental, se observa que en finalmente, verificar la validez de los videos considera- TikTok circulan numerosos videos que reproducen dis-dos.

tintos experimentos científicos; sin embargo, estos sue-TikTok es una plataforma digital en la que los len presentar resultados variables, lo que dificulta de-usuarios interactúan y comparten contenidos sobre terminar cuál de ellos es realmente correcto o se ajusta diversos temas; en consecuencia, las publicaciones no a los principios científicos válidos. En la actualidad, las siempre presentan información verificada o válida.

nuevas generaciones no suelen consultar fuentes confia-En el presente artículo se replica el mismo experi- bles para su aprendizaje, sino que prefieren informarse mento a partir del contenido científico de dos usuarios a través de plataformas digitales como TikTok. Esta que reportan resultados opuestos, con el fin de con- tendencia puede afectar la calidad de su aprendizaje, trastarlos en nuestro estudio.

ya que corren el riesgo de adquirir conocimientos poco La investigación planteada resulta crucial en la ac- precisos o alejados de la realidad [4].

tualidad dentro del ámbito educativo, ya que TikTok, En este artículo se empleó una metodología de tipo al ser una plataforma de gran impacto, especialmente experimental. Para ello, se seleccionaron dos usuarios entre los jóvenes, es ampliamente utilizada por ellos. de TikTok: @lomitoscientifificos [5] y @esther.reeds [6].

Muchos incluso la emplean como medio de aprendizaje; Ambos presentan posturas divergentes sobre un mismo sin embargo, este espacio digital carece de un procedi- experimento, pese a utilizar los mismos materiales y miento riguroso de verificación que garantice la validez procedimientos. Por esta razón, se decidió reproducir de los contenidos publicados. Por ello, mediante una el experimento con el fin de contrastar los resultados metodología específica, se busca corroborar lo men- y verificar su validez.

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Para la realización del experimento se emplearon un vaso, vinagre y un huevo. El objetivo fue demostrar que, mediante la acción del vinagre, la cáscara del huevo se desintegra gradualmente, dejando una membrana flexible que confiere al huevo una consistencia suave y cierta capacidad de resistencia frente a impactos leves.

Figura 3. Huevo colocado en la copa de vidrio junto con el vinagre

Fuente: Autores

Figura 1. Materiales utilizados: vinagre, huevo y copa de vidrio

Fuente: Autores

Figura 4. El vinagre vertido debe cubrir completamente el huevo

El experimento se desarrolló de la siguiente ma- Fuente: Autores nera: en primer lugar, se vertió una cantidad suficiente de vinagre en un vaso, de modo que cubriera completamente el huevo. Luego, se introdujo el huevo en Se debe dejar reposar por 48 horas el huevo en el el recipiente y se dejó reposar durante dos días para vinagre y observar los cambios pasadas las de 24 horas permitir que el vinagre actuara sobre la cáscara. Trans- de iniciado el proceso.

currido ese tiempo, se extrajo el huevo y se dejó caer suavemente sobre una superficie firme con el fin de comprobar el resultado del experimento.

Figura 5. Formación de burbujas después de 24 horas Fuente: Autores

Finalmente, transcurridas las 48 horas, se extrae Figura 2. Huevo colocado en la copa de vidrio junto con el huevo del vinagre y se verifica que la cáscara dura el vinagre

Fuente: Autores

del mismo se haya desintegrado.

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La principal dificultad radicó en encontrar un video que refutara la veracidad de los previamente seleccionados. Con base en ello, se concluye que TikTok, en el ámbito científico, puede considerarse una plataforma útil para acceder a experimentos de manera sencilla y confiable. Los videos falsos suelen ser aquellos que buscan generar controversia o refutar resultados mediante procedimientos inadecuados.

Al realizar un análisis detallado de los dos videos Figura 6. Huevo retirado de la copa de vidrio, sin cáscara seleccionados, y antes de ejecutar el experimento, se Fuente: Autores

observó cuidadosamente el procedimiento empleado en En este experimento sumergimos un huevo en vina- cada uno. Ambos presentan una notable coincidencia gre durante 48 horas a los pocos minutos observamos en el uso de materiales y pasos, excepto en un aspecto: como salían burbujas del huevo indicando una reacción el segundo video no especifica el tiempo que el huevo química. Al pasar los días la cascara de fue desinte- debe permanecer en el vinagre. En nuestro caso, se grando dejando una capa flexible, sin romperse.

estableció un período de reposo de dos días, con el fin de obtener resultados más precisos. Por ello, se Tabla 1. Línea de tiempo del experimento concluye que la diferencia en el tiempo de exposición fue la causa principal de los resultados contradictorios Día

Observación

observados entre ambos experimentos.

0

Huevo con cáscara intacta

De igual manera, este análisis riguroso implicó un 1

Formación de burbujas en la superficie

arduo trabajo de búsqueda centrado en videos cien-del huevo

tíficos relacionados con el experimento del huevo, lo 2

Cáscara disuelta, huevo con membrana

que permitió constatar que la mayoría coincide en los elástica

materiales empleados y en el procedimiento seguido para obtener el resultado esperado. Por esta razón, se Fuente: Autoras

actuó con especial cautela durante la ejecución del ex-El experimento genera estas reacciones debido a perimento, ya que, como se evidenció previamente, un que el ácido acético presente en el vinagre descompone pequeño error —como el tiempo de reposo del huevo—

parcialmente la cáscara del huevo, lo que provoca que puede alterar de manera significativa el resultado final.

su superficie adquiera una textura más gruesa y go-mosa [3]. Asimismo, este proceso demuestra cómo una Finalmente, se establece que este artículo, al cen-sustancia ácida puede alterar la estructura física de trarse en el análisis comparativo de dos videos con resul-un material biológico a través de una reacción química tados opuestos, buscó generar un espacio de refutación observable. Además, se evidencia que la membrana y reflexión. Desde esta perspectiva, y considerando interna del huevo posee suficiente resistencia para con- el desarrollo del proyecto experimental, se concluye servar su forma y permitir cierto rebote sin romperse, que el video de @lomitoscientifificos es válido y eficaz, lo que puede vincularse con los conceptos de elasticidad pues cumple con el objetivo de instruir a los jóvenes y resistencia de los materiales biológicos.

mediante la demostración científica. En contraste, el video de @esther.reeds carece de la validez esperada, Conclusiones

posiblemente debido a errores en el procedimiento o en los materiales utilizados. Además, su afirmación En función de los objetivos planteados al inicio de de que el experimento es falso no aporta al propósito la investigación, se logró determinar la validez del educativo, ya que la difusión de información incorrecta contenido científico difundido en TikTok, ya que la puede generar confusión entre los jóvenes usuarios de mayoría de los videos analizados resultaron verídicos. la plataforma.

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Referencia

tion Title: Conmishijos.com. [Online]. Available:

https://shorturl.at/7eZ86

[1] R. Peiró, “Ciencia - La clave para entender y mejorar el mundo,” 2024. [Online]. Available: [4] L. Ankuash, “TikTok ¿Realmente es un espacio

https://shorturl.at/mrnKa

educativo?” Working Paper, Jun. 2023. [Online].

Available: https://shorturl.at/x6bTE

[2] J. L. González San Juan, “El control de contenidos en las redes sociales: La nueva forma de censura

[5] lomitoscientificos, “Experimento del huevo en de la era digital,” Ibersid: revista de sistemas vinagre demostrando reacción química,” 2021, de información y documentación = journal of publication Title: TikTok. [Online]. Available: information and documentation systems, vol. 15,

https://shorturl.at/j7scm

no. 2, pp. 23–28, 2021. [Online]. Available:

https://shorturl.at/TrTAJ

[6] esther.reeds, “Video refutando experimento del

[3] A. Caraballo, “Huevo saltarín. Experimentos huevo en vinagre,” 2020, publication Title: TikTok.

de ciencia divertida para niños,” 2013, publica-

[Online]. Available: https://tinyurl.com/24uj8zc5