REVISTA

JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:

En el camino de la investigación

Análisis sobre la importancia de la

educación sexual para la prevención

del embarazo en adolescentes en

estudiantes de básica superior en la

UEAS

Samantha Salome Caguana Cabrera, Josseline Pamela Guallpa Suarez

Mi nombre es Josseline Pamela Guallpa

Mi nombre es Samantha Salome Suarez, soy estudiante de la Unidad Caguana Cabrera. Soy estudiante de la Educativa Agronómico Salesiano, nací Unidad Educativa Agronómico Salesiano, en Gualaceo, en 2007. Me gusta nadar,

tengo una pasión indescriptible por la usar productos respetuosos con el medio

lectura, también disfruto hacer oratoria y ambiente. Practico pintura, lectura, oratoria

pasar tiempo de calidad junto a mi familia. y gimnasia.

Resumen

El embarazo adolescente es una problemática constante de habilidades de comunicación y toma de decisiones.

que afecta a los jóvenes y a sus familias, generando Diversos estudios han demostrado que una preparación consecuencias físicas y emocionales, entre ellas las sexual adecuada minimiza las conductas de riesgo y la infecciones de transmisión sexual (ITS). Por ello, se incidencia del embarazo adolescente. Sin embargo, este propuso analizar la relevancia de la educación sexual tema sigue considerándose un “tabú”, lo que impide en la prevención del embarazo adolescente en estudian- abordarlo de manera integral en el ámbito educativo.

tes de noveno y décimo año de Educación General La investigación incluyó una encuesta que reveló que Básica. La educación sexual (ES) abarca conocimien-el 71 % de los participantes considera fundamental dis-tos sobre anatomía y fisiología, así como el desarrollo cutir abiertamente estos temas en un entorno escolar.

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58 Juventud y Ciencia Solidaria:

Esto refleja una disposición positiva hacia la educación limitaciones en la atención a madres jóvenes y desta-sexual. Además, se elaboró un video informativo para cando la importancia de una educación sexual que sensibilizar a los estudiantes sobre las consecuencias las acompañe más allá del primer embarazo. Final-del embarazo adolescente y promover una reflexión mente, [4] examinó las condiciones biopsicosociales del responsable sobre la sexualidad. embarazo adolescente en un grupo de estudiantes embarazadas, concluyendo que es esencial implementar Palabras clave: prevención, sexualidad, ITS, concien-la educación sexual desde edades tempranas, con el tización, métodos anticonceptivos, responsabilidad fin de reducir la incidencia del embarazo adolescente y sexual, adolescentes. fortalecer la autoestima como factor protector.

La ES se define como un proceso formativo in-

tegral que proporciona a los estudiantes herramien-

Explicación del tema tas y conocimientos para comprender su sexualidad y ejercerla de manera informada, responsable y saluda-

El embarazo en adolescentes es una problemática

ble. De acuerdo con la Organización Mundial de la

que ha persistido a lo largo de los años. La falta

Salud [5], el embarazo adolescente se presenta cuando de conocimiento sobre el tema provoca que muchos

una joven, generalmente entre los 10 y 19 años, queda

jóvenes no cuenten con información veraz, lo que con-

embarazada, lo que representa un desafío tanto para

lleva a tomar decisiones que afectan su presente y su

la salud pública como para el desarrollo social. En

futuro. Esta situación no solo impacta al adolescente,

este contexto, [6] sostiene que la prevención implica la sino también a su familia, generando además conse-

aplicación de estrategias y métodos educativos orien-

cuencias físicas, como las infecciones de transmisión

tados a evitar tanto el embarazo adolescente como las

sexual (ITS).

infecciones de transmisión sexual (ITS).

Ante esta realidad, se propuso analizar la relevancia

de la educación sexual (ES) como herramienta preven- Por su parte, [7] definen las ITS como enfermedades que se transmiten de una persona a otra principalmente tiva del embarazo en adolescentes de noveno y décimo

año de Educación General Básica. El propósito fue pro-a través de las relaciones sexuales, constituyendo un mover la concientización y prevenir esta problemática problema de salud pública de gran relevancia, dado que dentro de la institución educativa, fortaleciendo el pueden generar consecuencias severas como la infertili-proceso de aprendizaje sobre la sexualidad desde un dad y la infección por VIH. Asimismo, [8] afirman que la utilización de métodos anticonceptivos es una vía

enfoque integral y formativo. La ES no solo propor-

ciona conocimientos sobre anatomía y fisiología, sino eficaz para prevenir los embarazos no deseados y las que también promueve el desarrollo de habilidades co-infecciones de transmisión sexual. En concordancia [9],

municativas, la toma de decisiones responsables y la señalan que la actividad sexual precoz —generalmente reflexión crítica sobre la sexualidad. antes de los 15 años— incrementa la vulnerabilidad de los adolescentes ante estas problemáticas.

Sánchez y Espinoza en [1] analizaron la relación entre la educación sexual y los comportamientos sexuales En la Unidad Educativa Fiscomisional Agronómico de riesgo en estudiantes mexicanos, concluyendo que Salesiano, con el propósito de cumplir los objetivos una educación sexual integral tiene un impacto signi-de la investigación, se aplicó una encuesta como ins-ficativo en la reducción del embarazo adolescente. Por trumento principal de recolección de datos. Esta he-su parte, [2] propusieron la modificación de las prác-rramienta permitió obtener información a partir de ticas pedagógicas y subrayaron la necesidad de crear una serie de preguntas orientadas a comprender la ambientes y políticas educativas adecuadas, alejadas percepción de los estudiantes sobre la importancia de de enfoques moralistas y heteronormativos. la ES en la prevención del embarazo adolescente. Para Asimismo, [3] realizaron una valoración cualitativa la elaboración del cuestionario, se considera- ron las de los servicios públicos de salud destinados a prevenir variables y dimensiones relacionadas con la temática, embarazos subsecuentes en adolescentes, identificando sintetizadas en el siguiente cuadro.

En el camino de la investigación 59

Tabla 1. Cuadro de la variable independiente

Variable Independiente Dimensiones Indicadores Métodos

Educación

Enseñanza

Condiciones

Educación Sexual Sexualidad

Anatómicas, Psicológicas

Compromiso

Responsabilidad

Moral, Obligación

Fuente: Adaptado de [10], quienes definen la educación de la sexualidad como un proceso de desarrollo activo que capacita al individuo para asumir la responsabilidad hacia su propia sexualidad y hacia los demás, garantizando la capacidad de establecer límites personales y decisiones conscientes

Una vez elaboradas las preguntas del cuestionario, blemas que pueden afectar tanto al adolescente como se gestionaron los permisos correspondientes para al bebé. El material audiovisual fue difundido a través que los estudiantes pudieran completarlo mediante la de los grupos de WhatsApp institucionales, mediante plataforma Google Forms, utilizando los laboratorios los tutores de los respectivos paralelos.

de computación de la institución educativa.

Los resultados obtenidos evidencian que los estu-Conclusiones

diantes de noveno y décimo año de Educación General

La investigación realizada sobre la educación sexual

Básica poseen conocimientos básicos sobre la ES; sin

en la Unidad Educativa Agronómico Salesiano permi-

embargo, manifiestan una clara conciencia respecto

tió identificar la relevancia de este tipo de formación a su importancia para la prevención del embarazo

en la prevención del embarazo adolescente. Los resul-

adolescente y otras problemáticas relacionadas.

tados obtenidos a través de la encuesta evidencian

En la pregunta “¿Es importante hablar abierta-que, aunque los estudiantes poseen un conocimiento mente sobre sexualidad en el entorno escolar para pre-

aceptable sobre el tema, aún existen dificultades para venir embarazos adolescentes?”, de un total de 211 hablar abiertamente de la sexualidad en el entorno respuestas, 4 estudiantes seleccionaron la opción “casi escolar. Un 71 % de los encuestados considera funda-nunca”, 57 eligieron “poco” y la mayoría, 150, respondió mental abordar estos temas, lo que refleja una actitud “siempre”. Este resultado, con un porcentaje mayori-de apertura y disposición hacia la ES. Sin embargo, tario del 71,1%, refleja una aceptación significativa y

durante el desarrollo de la investigación se presentaron una actitud positiva hacia el abordaje de la ES en el ciertas limitaciones que restringieron la ejecución de al-contexto escolar, lo que sugiere que el tema es bien gunas actividades planificadas, lo que obligó a realizar recibido y comprendido por los adolescentes, como se

modificaciones en su aplicación. Aun así, se destaca

indica en 2 la necesidad de que la institución priorice la imple-Con el propósito de fomentar la reflexión y aportar mentación de programas de ES, con el fin de promover al tema, se elaboró una grabación de un minuto con la una juventud más informada, consciente y respons-participación de la Dra. Jenny Mejía, cuyo objetivo fue able. En este sentido, el video elaborado contribuye a informar a los estudiantes acerca de los posibles pro- fomentar la reflexión sobre dicha problemática.

60 Juventud y Ciencia Solidaria:

Tabla 2. Preguntas y análisis de la encuesta realizada

Ítem Análisis

¿Crees que la educación sexual es fundamental Un 80,6% de los encuestados consideró que la ES es para prevenir embarazos adolescentes? esencial para evitar embarazos no deseados, lo que evidencia que los estudiantes reconocen la necesidad

de una formación sólida en información y conocimien-

tos relacionados con la sexualidad.

¿Consideras que los métodos de enseñanza so- Un 70,8% de los encuestados opina que la enseñanza bre sexualidad deben ser adaptados a la edad de la sexualidad debe ajustarse a la edad y madurez de y madurez de los adolescentes? los adolescentes. Esto demuestra que los participantes valoran la importancia de adecuar los contenidos y

estrategias educativas según las etapas del desarrollo.

¿Crees que es necesario enseñar a los adoles- Un 88,2% de los encuestados considera indispensable centes sobre los conocimientos básicos de anti- instruir a los adolescentes en métodos anticonceptivos concepción para evitar embarazos no deseados? para prevenir embarazos no planificados. Este alto porcentaje refleja la urgencia de incluir la anticoncepción como parte integral de la ES.

¿Crees que es importante hablar abiertamente Un 71,1% de los encuestados estima que es fundamen-sobre sexualidad en el entorno escolar para tal fomentar el diálogo abierto sobre sexualidad en prevenir embarazos adolescentes? el ámbito escolar. Esta práctica contribuye a deses-tigmatizar el tema y genera un entorno de confianza donde los adolescentes pueden acceder a información

veraz y segura.

¿Crees que es importante que los adolescentes Un 85,6% de los encuestados afirma que los ado-sean responsables en el uso de métodos anticon- lescentes deben asumir la responsabilidad en el uso ceptivos para prevenir embarazos no planea- de anticonceptivos. Este resultado evidencia la con-dos? ciencia sobre la importancia del autocuidado y la prevención.

¿Crees que las condiciones psicológicas y emo- Un 33,8% de los participantes reconoce que las condi-cionales afectan las decisiones de los adoles- ciones psicológicas y emocionales influyen en las de-centes sobre su vida sexual? cisiones sexuales, mientras que un 37,7% no está de acuerdo. Esta diferencia de criterios resalta la necesidad de incorporar el componente emocional dentro de la ES.

¿Consideras que los adolescentes deben sentir Un 81% de los encuestados concuerda en que los ado-el compromiso de asumir la responsabilidad de lescentes deben hacerse responsables de sus decisiones sus decisiones sexuales? sexuales. Este resultado refleja una fuerte creencia en la responsabilidad personal como eje de la madurez

sexual.

¿Piensas que los adolescentes deben ser ed- Un 82,2% de los encuestados considera fundamental ucados sobre el respeto por las decisiones y educar a los adolescentes en el respeto de los derechos derechos sexuales de los demás para evitar y decisiones sexuales ajenos. Este aspecto es clave situaciones de riesgo? para la prevención de conductas de riesgo y la pro-moción de relaciones sanas y equitativas.

¿Consideras que es esencial incluir en la edu- Un 77,9% de los encuestados opina que la preven-cación sexual la prevención del embarazo ado- ción del embarazo adolescente debe ocupar un lugar lescente como una prioridad? prioritario dentro de la ES. Este hallazgo destaca la necesidad de fortalecer los programas educativos en

torno a esta temática.

Fuente: Autoras

En el camino de la investigación 61

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