En el camino de la investigación
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a través de podcasts o audiolibros pueden acceder a
La sobreexposición de información rápida puede
mayor información; también la gran flexibilidad que llegar a hacer que los estudiantes sientan una fatiga cog-
nos da la portabilidad, ya que los estudiantes pueden nitiva, dificultando el procesamiento de información y
acceder a esta información cuando quieran y cuantas el lograr comprender conceptos de forma objetiva. Las
veces sea necesario, avanzando de esta forma en áreas notificaciones y el uso de redes sociales pueden implicar
donde tienen menor facilidad.
un gran riesgo a la hora de estudio, interrumpiendo el
flujo de estudio del adolescente. La exposición al con-
tenido rápido hace que los estudiantes lleguen a perder
su concentración, evitando que logren concentrarse en
tareas más largas.
Por otra parte, encontramos la gran cantidad de
aplicaciones o plataformas educativas que invitan a
los estudiantes a acceder a un mundo nuevo y lleno de
posibilidades, adaptándose a sus necesidades, estilos,
ritmos, idiomas de los diversos usuarios que llegan
a estas herramientas digitales buscando aprender o
reforzar aprendizajes que encuentran necesarios, lle-
gando a tener una experiencia personalizada. Otro
beneficio que llegamos a encontrar es la comunicación
estudiante-docente que antes serían impensables: men-
sajes instantáneos, videoconferencias; estas interac-
ciones en tiempo real permiten una comunicación y
trabajo en equipo con mayor facilidad.
Implementarlo de forma correcta La imple-
mentación efectiva de dispositivos móviles en la edu-
cación necesita una planificación cuidadosa y un en-
foque que vaya más allá de la simple introducción de
tecnología en el aula. Se debe tener una planificación
estratégica logrando tener objetivos claros y realistas,
capacitación del docente, organización dentro del aula
y normas de uso, una selección evaluativa de los recur-
sos educativos y, por supuesto, una retroalimentación
continúa acompañada de evaluaciones constantes que
permitan observar los resultados obtenidos. Así es
como lograríamos implementar la tecnología como un
recurso educativo, recordando que no solo es brindar
los recursos, sino brindar la suficiente capacitación y or-
ganización para que logren tener el desarrollo correcto
acompañado de una evaluación durante el progreso de
la implementación.
Los profesores pueden dar feedback mediante línea
de forma rápida y personalizada, permitiendo a los es-
tudiantes subir sus trabajos en plataformas con interac-
ción de sus demás compañeros y maestros. Además,
los dispositivos móviles nos permiten conectarnos con
expertos externos que pueden tener conocimiento en
varios temas de una forma más profunda o el poder
conectar con otras instituciones y lograr conectar y
compartir con ellas metodologías o incluso participar
en eventos educativos.
Conclusiones
A pesar de las numerosas ventajas que ofrecen los Los dispositivos móviles ya son parte de nuestra vida.
dispositivos móviles para el ámbito educativo, también Y los usamos todo el tiempo para comunicarnos, bus-
tienen varias desventajas que deben ser consideradas car información, aprender cosas, etc. Y no está mal,
cuidadosamente para lograr garantizar una incorpo- los dispositivos nos han facilitado la vida. Sin em-
ración de estas herramientas para usarlas como método bargo, estos cambios en nuestra rutina nos presentan
de enseñanza. Uno de los mayores desafíos son las dis- diversas problemáticas como las distracciones o la so-
tracciones tecnológicas. Según [2], “las notificaciones breexposición a contenido que podría llegar a afec-
constantes y la tentación de consultar redes sociales con tar negativamente el rendimiento académico. Por ello,
frecuencia pueden alterar las rutinas de estudio, lo que es fundamental que tanto estudiantes como docentes
a menudo resulta en un bajo rendimiento académico”. aprendan y sean capaces de integrar estas tecnologías
Las notificaciones, los juegos y el acceso ilimitado a de manera consciente y equilibrada, aprovechando sus
contenido audiovisual pueden desviar el tema de interés múltiples beneficios sin perder el camino y descuidar la
a uno diferente de la tarea de aprendizaje, volviéndose concentración, el pensamiento crítico y el uso responsa-
algo perjudicial para el proceso educativo de estu- ble. Solo así lograremos que los dispositivos móviles
diantes que basan su educación en los dispositivos sean parte de nuestro sistema educativo, mejorando
móviles.
nuestro aprendizaje.
