REVISTA  
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:  
En el camino de la investigación  
Análisis sobre la importancia de la  
educación sexual para la prevención  
del embarazo en adolescentes en  
estudiantes de básica superior en la  
UEAS  
Samantha Salome Caguana Cabrera, Josseline Pamela Guallpa Suarez  
Mi nombre es Josseline Pamela Guallpa  
Mi nombre es Samantha Salome  
Caguana Cabrera. Soy estudiante de la  
Unidad Educativa Agronómico Salesiano,  
tengo una pasión indescriptible por la  
lectura, también disfruto hacer oratoria y  
pasar tiempo de calidad junto a mi familia.  
Suarez, soy estudiante de la Unidad  
Educativa Agronómico Salesiano, nací  
en Gualaceo, en 2007. Me gusta nadar,  
usar productos respetuosos con el medio  
ambiente. Practico pintura, lectura, oratoria  
y gimnasia.  
Resumen  
El embarazo adolescente es una problemática constante de habilidades de comunicación y toma de decisiones.  
que afecta a los jóvenes y a sus familias, generando Diversos estudios han demostrado que una preparación  
consecuencias físicas y emocionales, entre ellas las sexual adecuada minimiza las conductas de riesgo y la  
infecciones de transmisión sexual (ITS). Por ello, se incidencia del embarazo adolescente. Sin embargo, este  
propuso analizar la relevancia de la educación sexual tema sigue considerándose un “tabú”, lo que impide  
en la prevención del embarazo adolescente en estudian- abordarlo de manera integral en el ámbito educativo.  
tes de noveno y décimo año de Educación General La investigación incluyó una encuesta que reveló que  
Básica. La educación sexual (ES) abarca conocimien- el 71 % de los participantes considera fundamental dis-  
tos sobre anatomía y fisiología, así como el desarrollo cutir abiertamente estos temas en un entorno escolar.  
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Juventud y Ciencia Solidaria:  
Esto refleja una disposición positiva hacia la educación limitaciones en la atención a madres jóvenes y desta-  
sexual. Además, se elaboró un video informativo para cando la importancia de una educación sexual que  
sensibilizar a los estudiantes sobre las consecuencias las acompañe más allá del primer embarazo. Final-  
del embarazo adolescente y promover una reflexión mente, [4] examinó las condiciones biopsicosociales del  
responsable sobre la sexualidad.  
embarazo adolescente en un grupo de estudiantes em-  
barazadas, concluyendo que es esencial implementar  
Palabras clave: prevención, sexualidad, ITS, concien- la educación sexual desde edades tempranas, con el  
tización, métodos anticonceptivos, responsabilidad fin de reducir la incidencia del embarazo adolescente y  
sexual, adolescentes.  
fortalecer la autoestima como factor protector.  
La ES se define como un proceso formativo in-  
tegral que proporciona a los estudiantes herramien-  
tas y conocimientos para comprender su sexualidad y  
ejercerla de manera informada, responsable y saluda-  
ble. De acuerdo con la Organización Mundial de la  
Salud [5], el embarazo adolescente se presenta cuando  
una joven, generalmente entre los 10 y 19 años, queda  
embarazada, lo que representa un desafío tanto para  
la salud pública como para el desarrollo social. En  
este contexto, [6] sostiene que la prevención implica la  
aplicación de estrategias y métodos educativos orien-  
tados a evitar tanto el embarazo adolescente como las  
infecciones de transmisión sexual (ITS).  
Explicación del tema  
El embarazo en adolescentes es una problemática  
que ha persistido a lo largo de los años. La falta  
de conocimiento sobre el tema provoca que muchos  
jóvenes no cuenten con información veraz, lo que con-  
lleva a tomar decisiones que afectan su presente y su  
futuro. Esta situación no solo impacta al adolescente,  
sino también a su familia, generando además conse-  
cuencias físicas, como las infecciones de transmisión  
sexual (ITS).  
Ante esta realidad, se propuso analizar la relevancia  
de la educación sexual (ES) como herramienta preven-  
tiva del embarazo en adolescentes de noveno y décimo  
año de Educación General Básica. El propósito fue pro-  
mover la concientización y prevenir esta problemática  
dentro de la institución educativa, fortaleciendo el  
proceso de aprendizaje sobre la sexualidad desde un  
enfoque integral y formativo. La ES no solo propor-  
ciona conocimientos sobre anatomía y fisiología, sino  
que también promueve el desarrollo de habilidades co-  
municativas, la toma de decisiones responsables y la  
reflexión crítica sobre la sexualidad.  
Por su parte, [7] definen las ITS como enfermedades  
que se transmiten de una persona a otra principalmente  
a través de las relaciones sexuales, constituyendo un  
problema de salud pública de gran relevancia, dado que  
pueden generar consecuencias severas como la infertili-  
dad y la infección por VIH. Asimismo, [8] afirman que  
la utilización de métodos anticonceptivos es una vía  
eficaz para prevenir los embarazos no deseados y las  
infecciones de transmisión sexual. En concordancia [9],  
señalan que la actividad sexual precoz —generalmente  
antes de los 15 años— incrementa la vulnerabilidad de  
los adolescentes ante estas problemáticas.  
Sánchez y Espinoza en [1] analizaron la relación en-  
tre la educación sexual y los comportamientos sexuales  
En la Unidad Educativa Fiscomisional Agronómico  
de riesgo en estudiantes mexicanos, concluyendo que Salesiano, con el propósito de cumplir los objetivos  
una educación sexual integral tiene un impacto signi- de la investigación, se aplicó una encuesta como ins-  
ficativo en la reducción del embarazo adolescente. Por trumento principal de recolección de datos. Esta he-  
su parte, [2] propusieron la modificación de las prác- rramienta permitió obtener información a partir de  
ticas pedagógicas y subrayaron la necesidad de crear una serie de preguntas orientadas a comprender la  
ambientes y políticas educativas adecuadas, alejadas percepción de los estudiantes sobre la importancia de  
de enfoques moralistas y heteronormativos.  
la ES en la prevención del embarazo adolescente. Para  
Asimismo, [3] realizaron una valoración cualitativa la elaboración del cuestionario, se considera- ron las  
de los servicios públicos de salud destinados a prevenir variables y dimensiones relacionadas con la temática,  
embarazos subsecuentes en adolescentes, identificando sintetizadas en el siguiente cuadro.  
En el camino de la investigación  
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Tabla 1. Cuadro de la variable independiente  
Variable Independiente Dimensiones  
Indicadores  
Métodos  
Enseñanza  
Educación  
Condiciones  
Anatómicas, Psicológicas  
Compromiso  
Educación Sexual  
Sexualidad  
Responsabilidad  
Moral, Obligación  
Fuente: Adaptado de [10], quienes definen la educación de la sexualidad como un proceso de desarrollo activo que  
capacita al individuo para asumir la responsabilidad hacia su propia sexualidad y hacia los demás, garantizando la  
capacidad de establecer límites personales y decisiones conscientes  
Una vez elaboradas las preguntas del cuestionario, blemas que pueden afectar tanto al adolescente como  
se gestionaron los permisos correspondientes para al bebé. El material audiovisual fue difundido a través  
que los estudiantes pudieran completarlo mediante la de los grupos de WhatsApp institucionales, mediante  
plataforma Google Forms, utilizando los laboratorios los tutores de los respectivos paralelos.  
de computación de la institución educativa.  
Conclusiones  
Los resultados obtenidos evidencian que los estu-  
diantes de noveno y décimo año de Educación General  
Básica poseen conocimientos básicos sobre la ES; sin  
embargo, manifiestan una clara conciencia respecto  
a su importancia para la prevención del embarazo  
adolescente y otras problemáticas relacionadas.  
La investigación realizada sobre la educación sexual  
en la Unidad Educativa Agronómico Salesiano permi-  
tió identificar la relevancia de este tipo de formación  
en la prevención del embarazo adolescente. Los resul-  
tados obtenidos a través de la encuesta evidencian  
que, aunque los estudiantes poseen un conocimiento  
aceptable sobre el tema, aún existen dificultades para  
hablar abiertamente de la sexualidad en el entorno  
escolar. Un 71 % de los encuestados considera funda-  
mental abordar estos temas, lo que refleja una actitud  
de apertura y disposición hacia la ES. Sin embargo,  
durante el desarrollo de la investigación se presentaron  
ciertas limitaciones que restringieron la ejecución de al-  
gunas actividades planificadas, lo que obligó a realizar  
modificaciones en su aplicación. Aun así, se destaca  
la necesidad de que la institución priorice la imple-  
En la pregunta “¿Es importante hablar abierta-  
mente sobre sexualidad en el entorno escolar para pre-  
venir embarazos adolescentes?”, de un total de 211  
respuestas, 4 estudiantes seleccionaron la opción “casi  
nunca”, 57 eligieron “poco” y la mayoría, 150, respondió  
“siempre”. Este resultado, con un porcentaje mayori-  
tario del 71,1%, refleja una aceptación significativa y  
una actitud positiva hacia el abordaje de la ES en el  
contexto escolar, lo que sugiere que el tema es bien  
recibido y comprendido por los adolescentes, como se  
indica en 2  
Con el propósito de fomentar la reflexión y aportar mentación de programas de ES, con el fin de promover  
al tema, se elaboró una grabación de un minuto con la una juventud más informada, consciente y respons-  
participación de la Dra. Jenny Mejía, cuyo objetivo fue able. En este sentido, el video elaborado contribuye a  
informar a los estudiantes acerca de los posibles pro- fomentar la reflexión sobre dicha problemática.  
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Juventud y Ciencia Solidaria:  
Tabla 2. Preguntas y análisis de la encuesta realizada  
Ítem  
Análisis  
¿Crees que la educación sexual es fundamental Un 80,6% de los encuestados consideró que la ES es  
para prevenir embarazos adolescentes?  
esencial para evitar embarazos no deseados, lo que  
evidencia que los estudiantes reconocen la necesidad  
de una formación sólida en información y conocimien-  
tos relacionados con la sexualidad.  
¿Consideras que los métodos de enseñanza so- Un 70,8% de los encuestados opina que la enseñanza  
bre sexualidad deben ser adaptados a la edad de la sexualidad debe ajustarse a la edad y madurez de  
y madurez de los adolescentes?  
los adolescentes. Esto demuestra que los participantes  
valoran la importancia de adecuar los contenidos y  
estrategias educativas según las etapas del desarrollo.  
¿Crees que es necesario enseñar a los adoles- Un 88,2% de los encuestados considera indispensable  
centes sobre los conocimientos básicos de anti- instruir a los adolescentes en métodos anticonceptivos  
concepción para evitar embarazos no deseados? para prevenir embarazos no planificados. Este alto  
porcentaje refleja la urgencia de incluir la anticoncep-  
ción como parte integral de la ES.  
¿Crees que es importante hablar abiertamente Un 71,1% de los encuestados estima que es fundamen-  
sobre sexualidad en el entorno escolar para tal fomentar el diálogo abierto sobre sexualidad en  
prevenir embarazos adolescentes?  
el ámbito escolar. Esta práctica contribuye a deses-  
tigmatizar el tema y genera un entorno de confianza  
donde los adolescentes pueden acceder a información  
veraz y segura.  
¿Crees que es importante que los adolescentes Un 85,6% de los encuestados afirma que los ado-  
sean responsables en el uso de métodos anticon- lescentes deben asumir la responsabilidad en el uso  
ceptivos para prevenir embarazos no planea- de anticonceptivos. Este resultado evidencia la con-  
dos?  
ciencia sobre la importancia del autocuidado y la  
prevención.  
¿Crees que las condiciones psicológicas y emo- Un 33,8% de los participantes reconoce que las condi-  
cionales afectan las decisiones de los adoles- ciones psicológicas y emocionales influyen en las de-  
centes sobre su vida sexual?  
cisiones sexuales, mientras que un 37,7% no está de  
acuerdo. Esta diferencia de criterios resalta la necesi-  
dad de incorporar el componente emocional dentro  
de la ES.  
¿Consideras que los adolescentes deben sentir Un 81% de los encuestados concuerda en que los ado-  
el compromiso de asumir la responsabilidad de lescentes deben hacerse responsables de sus decisiones  
sus decisiones sexuales?  
sexuales. Este resultado refleja una fuerte creencia en  
la responsabilidad personal como eje de la madurez  
sexual.  
¿Piensas que los adolescentes deben ser ed- Un 82,2% de los encuestados considera fundamental  
ucados sobre el respeto por las decisiones y educar a los adolescentes en el respeto de los derechos  
derechos sexuales de los demás para evitar y decisiones sexuales ajenos. Este aspecto es clave  
situaciones de riesgo?  
para la prevención de conductas de riesgo y la pro-  
moción de relaciones sanas y equitativas.  
¿Consideras que es esencial incluir en la edu- Un 77,9% de los encuestados opina que la preven-  
cación sexual la prevención del embarazo ado- ción del embarazo adolescente debe ocupar un lugar  
lescente como una prioridad?  
prioritario dentro de la ES. Este hallazgo destaca la  
necesidad de fortalecer los programas educativos en  
torno a esta temática.  
Fuente: Autoras  
 
En el camino de la investigación  
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Universidad de Guantánamo Section: EduSol.  
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Referencia  
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Espinoza-Rivera,  
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