REVISTA  
JUVENTUD Y CIENCIA SOLIDARIA:  
En el camino de la investigación  
Relaciones tóxicas en los adolescentes  
Kelly Micaela Calva Morocho, Maya Eden Schwalenberg Vazquez,  
Karen Patricia Lozano Bermeo, Cristina Abigail Tenezaca Puma  
Mi nombre es Kelly Micaela Calva  
Morocho, tengo 15 años y estudio en el  
primer año BGU de la Unidad Educativa  
La Salle Azogues. Me gusta ir de compras  
y todo lo que tenga que ver con la belleza.  
Quiero estudiar Diseño de Modas en la  
universidad.  
Mi nombres es Maya Eden Schwalenberg  
Vazquez, tengo 15 años y estudio en el  
primer año BGU de la Unidad Educativa  
La Salle Azogues. Me gusta cantar y bailar  
y quiero estudiar Producción Musical en la  
universidad.  
Mi nombre es Karen Patricia Lozano  
Bermeo, tengo 15 años y estudio en el  
primer año BGU en la Unidad Educativa La  
Salle Azogues. Me gusta caminar y escuchar  
música. Quiero estudiar Medicina Forense  
en la universidad.  
Mi nombre es Cristina Abigail Tenezaca  
Puma, tengo 15 años y estudio en primer  
año BGU en la Unidad Educativa La Salle  
Azogues. Me gusta nadar y quiero estudiar  
Medicina Veterinaria en la universidad.  
Resumen  
El presente artículo expone la problemática de las afectando el ámbito social, al provocar aislamiento y  
relaciones tóxicas en la adolescencia y analiza cómo sentimientos de soledad; el académico, al dificultar  
estas pueden afectar distintos ámbitos de la vida de la separación entre las emociones y el estudio; el psi-  
los jóvenes. Tratar este tema desde ahora es muy cológico, al perjudicar la salud mental; el familiar, al  
importante, ya que las relaciones tóxicas pueden tener generar conflictos dentro del entorno familiar; y el  
consecuencias tanto en el presente como en el futuro, físico, al afectar el bienestar corporal. Como objetivo,  
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Juventud y Ciencia Solidaria  
nos proponemos exponer cómo las relaciones tóxicas en el comportamiento del adolescente, como el distan-  
pueden afectar a los adolescentes y las consecuencias ciamiento o simplemente actitudes diferentes. Por esta  
que estas conllevan.  
razón, es fundamental que exista una buena comuni-  
cación entre padres e hijos, basada en la confianza,  
Palabras clave: relaciones, familia, emociones, para que los adolescentes puedan expresar lo que están  
rendimiento, estabilidad  
viviendo. La comunicación asertiva permite que los  
padres estén atentos a las dificultades que atraviesan  
sus hijos y, juntos, puedan buscar soluciones oportunas  
ante cualquier problema [3].  
Explicación del tema  
Los especialistas denominan relaciones tóxicas a aque-  
llas en las que existe un daño de una persona hacia  
otra, ya sea de manera unilateral o recíproca. En este  
tipo de relaciones suele presentarse un factor en común:  
la dependencia emocional de uno de los miembros ha-  
cia el otro. Un elemento que influye en la aparición  
de relaciones tóxicas es la inmadurez, ya que los ado-  
lescentes atraviesan una etapa compleja de desarrollo  
emocional y personal [1].  
En este trabajo nos centraremos en explicar qué es  
la dependencia emocional, ya que resulta fundamental  
para comprender por qué es tan difícil terminar una  
relación tóxica. La dependencia emocional puede origi-  
narse por experiencias negativas vividas en la infancia,  
como la carencia afectiva, sentimientos de abandono  
o rechazo. Estas situaciones pueden manifestarse con  
mayor intensidad durante la adolescencia y afectar de  
manera negativa las relaciones personales [2].  
Cuando los adolescentes se encuentran en relaciones  
tóxicas, pueden experimentar diversos cambios psicoso-  
ciales. Estos cambios influyen en su forma de pensar,  
sentir y relacionarse con otras personas. Durante la  
pubertad se producen cambios cognitivos, que per-  
miten al adolescente desarrollar capacidades mentales  
más avanzadas y marcar una separación progresiva  
de la niñez. Asimismo, los cambios emocionales están  
relacionados con las hormonas, lo que puede generar  
variaciones en el estado de ánimo. En el ámbito so-  
Por otro lado, los conflictos presentes en este tipo de  
relaciones no permiten que exista un buen rendimiento  
académico, ya que para un adolescente resulta difícil  
mantener el control de sus emociones. Las emociones,  
que cumplen un rol fundamental en cualquier vínculo  
amoroso, se viven en esta etapa del desarrollo con una  
intensidad particular. A menudo, estas experiencias  
se enfrentan en soledad o aislamiento y se ven acom-  
pañadas de cambios notorios en la conducta y en la  
forma de expresarse. Estas consecuencias no solo se  
reflejan en las calificaciones, sino también en el proceso  
de aprendizaje en general [1].  
En la adolescencia, muchos jóvenes no saben cómo  
manejar sus emociones, y es en este momento cuando  
puede producirse un impacto psicológico, manifestado  
a través de la falta de control emocional y de conduc-  
tas agresivas. Estas situaciones pueden aumentar el  
riesgo de desarrollar trastornos como la ansiedad, la  
depresión y la baja autoestima [3].  
La presencia de estos trastornos puede afectar la  
vida cotidiana de los adolescentes, provocando la pér-  
dida de interés por actividades que antes disfrutaban,  
cambios en su forma de ser, sentimientos de culpa y pro-  
blemas en la alimentación. En algunos casos, también  
pueden aparecer pensamientos negativos que ponen en  
riesgo su bienestar emocional [4].  
El estrés emocional que generan estas situaciones  
cial, los adolescentes buscan construir su identidad, provoca que el cuerpo reaccione de distintas maneras,  
desarrollan el deseo de independencia y comienzan como alteraciones del sueño, cambios en el apetito,  
a explorar temas relacionados con la identidad y la cefaleas y trastornos somáticos [4]. El cuerpo suele res-  
sexualidad [1].  
ponder de forma directa a las experiencias emocionales  
En muchos casos, los padres no comprenden comple- que vive cada persona. En muchos casos, al encon-  
tamente esta situación y, por desconocimiento, pueden trarse en este tipo de relaciones, los jóvenes pueden  
herir a sus hijos al no saber cómo abordar el tema descuidarse a sí mismos, lo cual representa un pro-  
de manera adecuada. Esto puede generar conflictos blema, ya que una relación sana debería contribuir al  
familiares, ya que la familia comienza a notar cambios bienestar personal y al crecimiento emocional. De esta  
En el camino de la investigación  
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manera, es posible identificar si una relación es saluda-  
Las relaciones tóxicas tienden a influir negativa-  
ble o no, según cómo influye en la vida y el cuidado mente en el rendimiento escolar. En la encuesta apli-  
personal de cada individuo [3]. Para este trabajo, hici- cada a adolescentes de entre 15 y 17 años, más de la  
mos diferentes encuestas a adolescentes de entre 15 a mitad (57,9 %) señaló que su desempeño académico  
17 años para conocer si han estado en alguna relación se ha visto afectado debido al desgaste emocional,  
tóxica, o si conocen a alguien que ha pasado por una la manipulación y la constante preocupación por los  
relación así.  
conflictos dentro de la relación, lo que dificulta la  
concentración y el interés por el estudio [1].  
Figura 1. Experiencia personal frente a las relaciones tóxi-  
cas  
Figura 3. Relación tóxica en pareja  
Fuente: Autoras  
Fuente: Autoras  
En esta encuesta, aplicada a adolescentes de entre  
15 y 17 años, el 52,4 % confirmó haber estado en una  
relación tóxica. Este resultado resulta preocupante, ya  
que demuestra que este tipo de relaciones se han nor-  
malizado. El hecho de que los adolescentes reconozcan  
haber vivido una experiencia tóxica evidencia que se  
trata de un tema poco abordado, lo que provoca que  
muchos continúen manteniendo relaciones perjudiciales  
sin considerar las consecuencias que pueden tener en  
su vida [1].  
En esta encuesta, nuevamente aplicada a adoles-  
centes de entre 15 y 17 años, más de la mitad (61,9 %)  
manifestó haber dejado de realizar actividades que  
les gustan para complacer a su pareja. Esta situación  
representa una señal de dependencia emocional, ya  
que en una relación sana ambas personas deberían  
sentirse libres de hacer lo que disfrutan, sin temor a  
ser juzgadas por su pareja [2].  
Figura 4. Sentimientos negativos frente a una relación  
Figura 2. Afectación personal frente a una relación tóxica tóxica en pareja  
Fuente: Autoras Fuente: Autoras  
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Finalmente, más de la mitad de los encuestados a su apoyo y aportes fue posible culminar este artículo  
(57,1 %) señaló haberse sentido mal en su relación científico de la mejor manera.  
de pareja, lo cual es preocupante, ya que una pareja  
debería representar un espacio seguro, donde exista  
comodidad y no miedo [3].  
Referencia  
[1] J. Hernández, “Impacto de las relaciones amorosas  
en el rendimiento académico,” 2017. [Online].  
Conclusiones  
Con este artículo se evidencia la importancia de que  
cada adolescente esté informado sobre este tema, ya  
que involucrarse en una relación tóxica puede resultar  
peligroso. Debido a la inmadurez propia de la edad,  
muchas veces no se miden las consecuencias que estas  
relaciones pueden generar, como el maltrato físico o  
psicológico. Estas experiencias pueden marcar a una  
persona de por vida o provocar dificultades para con-  
fiar y relacionarse con otras personas en el futuro. Por  
ello, es fundamental estar atentos a las señales de alerta  
y saber alejarse en el momento adecuado. A través de  
este artículo se busca concientizar a los adolescentes  
sobre la relevancia de este tema, con el fin de promover  
el cuidado de su salud física y mental.  
[2] Clínica Lopez Ibor, “Cómo saber si tengo depen-  
dencia emocional,” Sep. 2023. [Online]. Available:  
[3] A.  
su  
Hidalgo,  
efecto  
“Las  
sobre  
relaciones  
salud  
tóxicas  
de quienes  
y
la  
las viven,” May 2023. [Online]. Available:  
[4] Univision, “Los síntomas físicos de las rela-  
ciones tóxicas,” Feb. 2015. [Online]. Available:  
Agradecimientos  
Queremos agradecer a la licenciada Joselyn Su-  
cuzhañay y a María José Valarezo, ya que gracias