La enseñanza del idioma inglés  comprende una idea central que permite la adopción de diversas posibilidades de que los estudiantes puedan desarrollar habilidades comunicativas basadas en una segunda lengua, a traves de personas nacionales y extranjeras que permitan desarrollar de forma acertada  diferentes oportunidades tanto personales como profesionales y aportando las herramientas necesarias para su dotación de habilidades lingüísticas básicas como lo constituyen la lectura, la escritura y el habla, y de esa manera proporcionarles diversas habilidades que les permitan su desarrollo en una segunda lengua.

 

El desarrollo del presente estudio, pretende determinar la incidencia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el cual constituye una estrategia metodológica innovadora en el aprendizaje del idioma inglés, en la Unidad Educativa Hermano Miguel de la Salle, en los estudiantes del tercero de Bachillerato Paralelo “A” durante el periodo lectivo  2020-2021.

Autora:  Alicia de las Mercedes Quituisaca Zhunio              Director: Fernando Napoleón Solórzano Martínez, PhD.