Edición N°6 – Artículo 04
Experiencia de aprendizaje en este nuevo año escolar
Learning experiences in this new school year
Autores: Josué González, Stalyn Villavicencio (Unidad Educativa Misioneros Oblatos)
Resumen
La pandemia trajo muchos interrogantes en todos los ámbitos y en todas las áreas de la vida cotidiana. Ya nada será lo que era después del paso de la cuarentena. Habrá cambios en todo lo que conocíamos como normalidad, para dar paso a las nuevas reglas sociales. La educación no se queda atrás, si bien atravesó grandes procesos de transformación a lo largo de la historia, tras la pandemia de COVID-19, la tecnología entrará a ocupar un lugar más preponderante en las aulas. Mientras los establecimientos se encuentren cerrados, los docentes continuarán llevando adelante su tarea desde distintos puntos del país, manteniendo un orden académico propuesto por cada plan de estudios de sus asignaturas correspondientes y generando actividades adaptadas a este tiempo, tratando de generar diversas estrategias pedagógicas para que ningún alumno o alumna deje de estudiar. Los principales obstáculos que aparecen son las dificultades de conectividad, la falta equipamiento tecnológico, la falta de acompañamiento docente, la soledad para realizar las actividades, las dificultades para organizar los tiempos de estudio. La pandemia por el coronavirus no solo ha cambiado los hábitos en los hogares, sino también los métodos de enseñanza. Desde inicios de la cuarentena, los docentes han tenido que adaptarse al uso de la tecnología para hacer llegar sus conocimientos a sus alumnos. Esto ha significado un verdadero reto para la gran mayoría, ya que muchos no estaban familiarizados con lo digital. Vivimos en una época difícil, pero esto no nos impide seguir estudiando o prestar atención a nuestros docentes y ser respetuosos.
Palabras clave: adaptarse, tecnología, conectividad, dificultades, pandemia, cuarentena, educación.
Abstract
The pandemic has raised numerous questions across all aspects of daily life. The post-quarantine world will be fundamentally different, with social norms permanently altered. Education, while no stranger to transformation throughout history, now faces its most significant technological revolution as digital tools take center stage in classrooms. While school buildings remain closed, teachers across the nation continue delivering instruction, maintaining academic structure through adapted curricula and innovative pedagogical strategies to ensure no student gets left behind.
Key challenges include: unreliable internet access, insufficient technology resources, limited teacher support, isolation during independent work, and difficulties with time management. The coronavirus pandemic hasn’t just changed household routines – it has revolutionized teaching methodologies. Since quarantine began, educators have faced the monumental challenge of rapidly adopting unfamiliar digital tools to reach students. Despite these difficulties, we remain committed to learning, showing respect and attention to our teachers during these demanding times.
Keywords: adaptation, technology, connectivity, challenges, pandemic, quarantine, education.
Edición N°6
Fecha de publicación: 27 noviembre del 2020.
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- [1] A. Rubio Martínez, «La situación de los estudiantes en la cuarentena,» 2020. [En línea]. Disponible en https://bit.ly/2KHFl53. [Último acceso: 12 noviembre 2020].
- [2] P. Krizanovic, «Los alumnos luchan con dificultades de conexión y falta de equipamiento, pero también con habilidades autogestivas que las escuelas no enseñan,» 2020. [En línea]. Disponible en https://bit.ly/374Oige. [Último acceso: 12 noviembre 2020].
- [3] M. Rosero, «¿Los padres deben quedarse junto a los estudiantes, en las clases en línea?,» El Comercio, 2020. [En línea]. Disponible en https://bit.ly/39dZk5h. [Último acceso: 12 noviembre 2020].