Edición N°1 – Artículo 04
Uso de herramientas TIC para la detección y tratamiento de niños con dislexia
Autor: María José Bacuilima, Sebastián González, Jinson Landin
Resumen
Independientemente del nivel de inteligencia que posee un ser humano, existen diversos factores que pueden influir en el accionar de un niño, entre estos constan algunos trastornos que afectan su normal desarrollo del aprendizaje, dentro de ellos se encuentra la dislexia. Según el portal ABC SALUD (2015), esta dificultad que padecen entre 5 y 10% de niños y adultos alrededor de todo el mundo, los acompañará durante toda su vida, puesto que ese trastorno no se puede curar. Sin embargo sí se puede aplicar tratamientos que ayudan a reducir esta problemática, de ahí que se recomienda un seguimiento al individuo para saber qué nivel de dislexia tiene y a qué componentes del aprendizaje afecta. Por ello la aplicación de un adecuado diagnóstico y un efectivo tratamiento ayudará a estas personas a mejorar su destreza lectora. Es en este nivel que mediante el presente trabajo, se propone el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs como una herramienta que coadyuva al tratamiento de esta dificultad de aprendizaje. El presente proyecto consta de dos elementos, el primero compuesto por un interfaz que contiene actividades de diagnóstico de la presencia o no de la dislexia y el nivel en el que ésta presenta y el segundo, interfaz compuesto por actividades de ejecitación de la lectura y escritura mediante la estimulación de nociones témporo-espaciales, discriminación visual, lateralización, entre otros Este programa constituye un aporte para tratar la dislexia en nuestros estudiantes.
Palabras clave: aprendizaje, comprensión lectora, dislexia, leer, ortografía, TICs, trastorno.
Abstract
Regardless of a person’s intelligence level, various factors can influence a child’s behavior, including learning disorders such as dyslexia. According to ABC SALUD (2015), this difficulty affects 5–10% of children and adults worldwide and will accompany them throughout their lives, as the disorder cannot be cured. However, treatments can help mitigate the problem, which is why monitoring individuals to determine their level of dyslexia and its impact on learning components is recommended. Proper diagnosis and effective treatment will help these individuals improve their reading skills. This project proposes the use of Information and Communication Technologies (ICT) as a tool to support the treatment of this learning difficulty. The project consists of two elements: the first is an interface with activities to diagnose the presence and level of dyslexia, and the second is an interface with exercises to practice reading and writing through the stimulation of spatiotemporal notions, visual discrimination, and lateralization, among others. This program represents a contribution to addressing dyslexia in our students.
Keywords: earning, reading comprehension, dyslexia, reading, spelling, ICT, disorder.
Edición N°1
Fecha de publicación: 07 diciembre del 2018.
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