Edición N°13 – Artículo 15
La robótica como herramienta educativa
Robotics as an educational tool
Autores: Ronald Xavier Coronel Cárdenas, Sebastián Alejandro Vásquez Yanza, Juan José Granda Roblez (Unidad Educativa Particular Hermano Miguel de La Salle)
Resumen
La robótica ha ganado relevancia en los últimos años pues sus aplicaciones abarcan campos tales como la medicina, astronomía o mecánica. No obstante, la robótica también puede ser aplicada en la educación ya que la gran variedad de robots que existen puede ayudar a que los alumnos aprendan de una forma más entretenida e interactiva, pudiendo mejorar así las metodologías y técnicas de enseñanzas usadas por los profesores.
Para poder conocer la viabilidad de esto, se aplicó una encuesta a 50 personas (entre profesores y alumnos) de la Unidad Educativa Particular Hermano Miguel de La Salle, obteniendo como resultado que una gran parte de los entrevistados tiene vacíos acerca de la robótica.
Sin embargo, consideran que esta sería una buena alternativa para las clases, en especial las materias relativas a ciencias exactas, naturales y aprendizaje de idiomas. No obstante, se ha dado a entender que algunos aspectos de los robots pueden complicar el proceso de aprendizaje, por ejemplo, que estos resulten difíciles de manejar, se rompan o que su batería no rinda lo suficiente. Esto ha llevado a la conclusión de que la robótica es un gran recurso para la Salle, pero su aplicación no sería inmediata en todos los niveles, puesto que habría que enseñar tanto a alumnos y docentes todo acerca del mundo de la robótica.
Palabras clave: educación interactiva, herramienta, robótica, aprendizaje.
Abstract
Robotics has gained relevance in recent years due to its wide range of applications in fields such as medicine, astronomy, and mechanics. However, robotics can also be applied in education, as the vast variety of existing robots can help students learn in a more engaging and interactive way, thereby enhancing the teaching methodologies and techniques used by educators.
To assess the feasibility of this approach, a survey was conducted with 50 participants (including teachers and students) from Unidad Educativa Particular Hermano Miguel de La Salle. The results showed that many respondents have limited knowledge about robotics.
Nevertheless, they believe it could be a valuable addition to the classroom—particularly in subjects like mathematics, natural sciences, and language learning. However, some concerns were raised regarding potential challenges, such as the complexity of handling robots, their fragility, or limited battery life. This led to the conclusion that while robotics is a promising resource for La Salle, its implementation would not be immediate across all levels. Both students and teachers would first need training and guidance to fully understand and work with robotics.
Keywords: interactive education, tool, robotics, learning.
Edición N°13
Fecha de publicación: 19 mayo del 2023.
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