Edición N°21 – Artículo 23

La educación en constante evolución: videojuegos como una estrategia en el aprendizaje

Education in constant evolution: video games as a learning strategy

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Autores: Joselyn Mabel Sucuzhañay Mendoza, Cristopher Alexander Urgiles Vallejo, Steven Alexander Quinche Paida, María Eugenia Leon Zhagñay, Cristian Homero Calle Calle (Unidad Educativa La Salle Azogues)

Resumen

En este artículo destacamos que el uso de videojuegos en un entorno educativo es una estrategia para potenciar la motivación y el desarrollo de habilidades cognitivas en el alumnado. Por esto, vemos necesario analizar y comprender de qué manera estos medios benefician objetivamente el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Es importante comprender que, dentro de una sociedad que está cambiando y viviendo una digitalización constante, la educación no puede quedarse atrás. De esta forma, al implementar estas medidas complementarias en el aula, no solo se impulsará la motivación, sino que también se desarrollarán habilidades de autodeterminación, cognitivas y de otros enfoques necesarios para nuestro futuro.

Explorar estos métodos innovadores no solo permite una revisión de los temas básicos de las materias, sino también una simulación de situaciones que necesitan un control muy cuidadoso. Esto es especialmente útil al trabajar en distintos contextos o con ciertas situaciones de la vida real donde un solo fallo podría tener resultados terribles.

Para nuestra investigación, acudimos a una metodología cuantitativa que evalúa cómo los estudiantes utilizan los videojuegos en su día a día. Al analizar los resultados, vimos que son bastante alentadores, puesto que demuestran el gran interés que existe por los videojuegos. Creemos que, con una implementación correcta en las clases, se podría fomentar una cultura de aprendizaje sin que estudiar se vuelva tedioso o algo que se hace solo por obligación.

Los videojuegos surgen como una medida complementaria lúdico-digital donde, en un espacio controlado y moderado por los docentes, estos recursos interpretan un papel fundamental para la educación formativa y el aprendizaje activo; por lo tanto, sustentamos que la gestión correcta del uso de los videojuegos educativos puede generar un cambio profundo en la forma en que conocemos la educación, logrando impulsarla de manera significativa en beneficio del desarrollo estudiantil.

Palabras clave: videojuegos, aprendizaje, serious games, motivación.

Abstract

In this article, we highlight that the use of video games in an educational setting is a strategy for boosting motivation and fostering the development of cognitive skills among students. For this reason, we believe it is necessary to analyze and understand how these tools objectively benefit students’ learning process.

It is important to understand that, in a society that is changing and undergoing constant digitization, education cannot be left behind. Thus, by implementing these complementary measures in the classroom, we will not only boost motivation but also develop self-determination, cognitive skills, and other abilities necessary for our future.

Exploring these innovative methods not only allows for a review of the basic concepts of the subjects but also enables the simulation of situations that require very careful control. This is especially useful when working in different contexts or with certain real-life situations where a single mistake could have dire consequences.

For our research, we employed a quantitative methodology that assesses how students use video games in their daily lives. Upon analyzing the results, we found them to be quite encouraging, as they demonstrate the high level of interest in video games. We believe that, with proper implementation in the classroom, a culture of learning could be fostered without studying becoming tedious or something done solely out of obligation.

Video games emerge as a complementary, playful-digital tool where, in a space controlled and moderated by teachers, these resources play a fundamental role in formative education and active learning; therefore, we maintain that the proper management of educational video games can bring about a profound change in the way we understand education, significantly advancing it for the benefit of student development.

Keywords: video games, learning, serious games, motivation.

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Revista Juventud y Ciencia Solidaria

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