Edición N°14 – Artículo 06
El tablero Montessori para el desarrollo de la motricidad fina óculo-manual
The Montessori board for the development of fine eye-hand motor skills
Autores: Katherine Angelica López Zhunio, María José Cabrera Abril, Juan David Avecillas Rivera (Unidad Educativa Técnico Salesiano)
Resumen
El objetivo de este artículo fue dar a conocer mediante un tablero Montessori como se puede llegar a fomentar el desarrollo óculo-manual en niños. Se revisó la bibliografía en relación al tema aplicado y su importancia en los primeros años de escolaridad de un infante. Además, se presentarán actividades que estimulen su desarrollo viso manual en el nivel pre básica. Esta metodología de la investigación se caracteriza por la búsqueda de información sobre el desarrollo de habilidades que los niños tienen. No se limita a ser un simple observador de los sucesos, así también el estudio recogió datos ya concluidos por diferentes autores. Las capacidades y ciertas habilidades de un individuo, se forman desde la infancia, donde su participación con el entorno es fundamental para su desarrollo. En este punto se indica que mediante las experiencias vividas el menor aprende, piensa, crea, afronta problemas y organiza su conocimiento; es el entorno y sus estímulos, donde le permite reflexionar, analizar, investigar y comunicar sus pensamientos, al igual que sus acciones. Ante lo expuesto, cabe indicar que la coordinación óculo manual es importante y esencial en el aprendizaje escolar precisamente en el desarrollo de la escritura. La investigación expuso sobre el valor de las actividades de estimulación y su relación de motivación en la selección de juegos viso manuales y sus métodos.
Palabras clave: coordinación, desarrollo óculo-manual, fomentar, motricidad fina, tablero Montessori.
Abstract
The objective of this article was to demonstrate how a Montessori board can promote the development of eye-hand coordination in children. A literature review was conducted on the topic and its importance during the early years of a child’s schooling. Additionally, activities that stimulate visuo-manual development at the pre primary level are presented. This research methodology is characterized by the search for information about the development of skills in children. It is not limited to merely observing events; the study also gathered data previously concluded by various authors. The capacities and certain skills of an individual are formed from childhood, where interaction with the environment is fundamental for development. It is noted that through lived experiences, the child learns, thinks, creates, solves problems, and organizes knowledge; it is the environment and its stimuli that allow the child to reflect, analyze, investigate, and communicate thoughts as well as actions. Given this, it is important to highlight that eyehand coordination is essential in school learning, especially in the development of writing skills. The research discussed the value of stimulation activities and their motivational relationship in selecting visuo-manual games and their methods.
Keywords: coordination, eye-hand development, promote, fine motor skills, Montessori board.
Edición N°13
Fecha de publicación: 11 julio del 2023.
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