El bullying denominado comúnmente como acoso escolar, es un fenómeno en donde se procede de manera cruel e intencionalmente hacia otras personas, este tipo de casos son presenciados mayoritariamente y la búsqueda de alternativas de solución tienen un gran interés en las instituciones educativas públicas y privadas. Este estudio se enfocó en el análisis del programa “Caminando juntos en Paz” implementado en la UEP Hermano Miguel La Salle, para disminuir los casos que amenazan a la integridad de los estudiantes de bachillerato, para ello se examinó los resultados obtenidos con el uso de los buzones de denuncia contra el acoso escolar y las demás alternativas empleadas por la institución para solventar este tipo de casos.

Entre las herramientas de análisis se utilizó una encuesta para evaluar el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el programa de Paz y en una segunda sección se consideró el test denominado EBIPQ, que es un test validado por el European Bullying Intervention Project Questionnaire para identificar e interpretar los diferentes tipos de acoso escolar que puedan estar recibiendo los estudiantes, aún sin tener idea por lo que atraviesan.

Los resultados de las encuestas que se aplicaron a 145 estudiantes de bachillerato (hombres y mujeres) indican que en la institución no presenta casos representativos de acoso físico, pero si muestra un índice representativo de acoso verbal, de los cuales se indica que la mayoría de estos casos no han sido denunciados y por ende se requiere establecer un canal de comunicación de mayor efectividad entre los estudiantes y el departamento de Consejería Estudiantil (DECE) de la institución.

En la sección de análisis de datos y discusión, se tomó como referencia varios artículos publicados por universidades locales entre ellas, la Universidad del Azuay (UDA) y La Universidad de Cuenca, para realizar una comparación descriptiva de los resultados obtenidos dentro de cada estudio científico publicado previamente. Una vez que se han analizado e interpretado todos datos, se ha determinado que la alternativa para dar una mejor eficiencia al proyecto de la Institución es la creación de una APP móvil que permita a sus usuarios expresar los problemas presentes de algún tipo de acoso entre sus compañeros, con el objetivo primordial de ofrecer confianza y seguridad. Así se evita factores de miedo y riesgo de sufrir posteriores reclamos de los agresores al denunciar o manifestar su malestar al soportar este tipo de violencia.

Palabras clave: acoso escolar, APP móvil, buzón de paz, escala EBIPQ, violencia escolar.