Edición N°5 – Artículo 02
El conocimiento en tiempos de covid-19
Knowledge during COVID-19
Autora: Salomé Jamileth Andrade Jiménez (Unidad Educativa Particular Corazón de María)
Resumen
En este artículo se abordará temas sobre la educación, sus ventajas y desventajas, además, los procesos de escritura en tiempos de covid-19. Sin duda, la situación actual afectó las actividades diarias de los jóvenes. Recibir conocimientos por medio de una computadora no era tan lejano, pero fue muy repentino, sin embargo, las mejores ideas tienden a fluir en épocas de dificultad, como la que estamos viviendo hoy en día. Escribir es una acción que nos puede servir mucho para poder relajarnos y plasmar nuestro sentir en una hoja. Participar en concursos en esta época puede ayudarnos a descubrirnos a nosotros mismos, saber que tan buenos somos haciendo algo, ponernos metas y objetivos para lograr una mejora continua en nuestro ser.
Palabras clave: educación, escritura, covid-19, dificultad, mejores ideas, participar concursos, metas, objetivos.
Abstract
This article will address topics related to education, its advantages and disadvantages, as well as the writing process in times of COVID-19. Without a doubt, the current situation has affected the daily activities of young people. Receiving knowledge through a computer was not so far-fetched, but it was very sudden. However, the best ideas tend to flow in times of difficulty, such as the one we are experiencing today. Writing is an activity that can be very helpful in allowing us to relax and express our feelings on paper. Participating in contests during this time can help us discover ourselves, learn how good we are at something, and set goals and objectives for continuous improvement.
Keywords: education, writing, COVID-19, difficulty, best ideas, participating in contests, goals, objectives.
Edición N°5
Fecha de publicación: 13 agosto del 2020.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The Universidad Politécnica Salesiana of Ecuador preserves the copyrights of the published works and will favor the reuse of the works. The works are published in the electronic edition of the journal under a Creative Commons Attribution/Noncommercial-No Derivative Works 4.0 Ecuador license: they can be copied, used, disseminated, transmitted and publicly displayed.
The undersigned author partially transfers the copyrights of this work to the Universidad Politécnica Salesiana of Ecuador for printed editions.
It is also stated that they have respected the ethical principles of research and are free from any conflict of interest. The author(s) certify that this work has not been published, nor is it under consideration for publication in any other journal or editorial work.
The author (s) are responsible for their content and have contributed to the conception, design and completion of the work, analysis and interpretation of data, and to have participated in the writing of the text and its revisions, as well as in the approval of the version which is finally referred to as an attachment.
- [1] A. Oviedo, «La educación en tiempos del COVID-19,» 2020. [En línea]. Disponible en: https://bit.ly/30XPC15. [Último acceso: 10 junio 2020].
- [2] A. Ruiz, «Los efectos de la pobreza sobre la enseñanza y el aprendizaje, » 2020. [En línea]. Disponible en: https://bit.ly/2EtSoUv. [Último acceso: 13 junio 2020].
- [3] Infosalus, «Los problemas psicológicos derivados del confinamiento podrían perduran meses o años,» 2020. [En línea]. Disponible en: https://bit.ly/2X0lfpK. [Último acceso: 14 junio 2020].
- [4] A. Sánchez, R. Ileana, «¿ El arte de escribir. ACIMED, 9(2), 85-87,» 2001. [En línea]. Disponible en: https://bit.ly/3hIkOrX. [Último acceso: 14 junio 2020].