Cuarta Edición
Caminar en la investigación se convirtió en una realidad latente que no está enmarcada en un claustro universitario ni en sus paredes. La investigación trascendió y así lo han demostrado las ediciones anteriores y sus autores. Jóvenes que demuestran una hambre de “hambre de conocimiento” y los motiva a innovar con lo que conocen hasta el momento. El saber hacer está puesto sobre la mesa con características únicas e irrepetibles que solamente una mente soñadora lo puede plasmar en realidad.
Los invito a leer estas realidades que nacieron de un proyecto de colegio, y que en cada letra demuestra pasión por lo que hacen y como lo hacen.
La Fundación Salesiana PACES está latente con José, Martín, Erick y Ángel y su sueño de ser Ingenieros Automotrices. Entre el fútbol, la música y los autos, proponen un diagnóstico del sistema de alimentación de combustible.
La juventud femenina está presente con varios proyectos de la Unidad Educativa Particular Santa Mariana de Jesús. Karen, Maria Emilia, Doménica y Nadia motivadas por su pasión en el área de la salud, nos cuentan sus experiencias en el desarrollo de una estrella de colores para estímulo visual. Daniela, Angélica, Doménica y Madelaine relatan la construcción de un vúmetro. Paulina, Leslie, Daniela y Dayana nos comparten su aprendizaje en el desarrollo de un tubo de colores para estimulación. El éxito logrado en el funcionamiento de un puente iluminado para reacciones en el ojo, es contado con orgullo por parte de Maritza, Tatiana, Doménica y Allison. El desarrollo de un dado de colores empleando Bluetooth es experimentado por Erika, Roxanna, Maria Fernanda y Melanie. Todos estos proyectos son llevados a cabo desde el semillero de investigación de la Catedra UNESCO, compartiendo espacios, vivencias y vida universitaria desde un sueño común, aprender y apoyar desde la experiencia de otros. La frase de Google Scholar“A hombros de gigantes” se materializa en estos espacios.
La pasión por el ajedrez de Leonel, Joan y Bryan de la Unidad Educativa Particular Misioneros Oblatos, invita a ejercitar la mente y apostar por el establecimiento de buenas prácticas deportivas en la juventud. Grace, Érica y Karen apuestan por compartirnos su aprendizaje en alimentación saludable. Es en el juego y la experiencia como Carlos, Sandro y Edisson proponen la adaptación de un triciclo para personas con movilidad reducida. Adrián, Daniel, José y Christian del Colegio Técnico Salesiano nos comparten su análisis de efectividad de los aditivos en combustible y la verdad encontrada sobre su aporte a la disminución de contaminantes al medio ambiente. Leer estas publicaciones, sin duda es un deleite esperanzador. ¿Qué le espera a nuestra juventud? Solo podemos imaginarnos cosas buenas, que hace viva la frase de Don Bosco “La educación es cuestión de corazón”.
Tercera Edición
¡Y llegamos a nuestra tercera edición! con una gran alegría y gratitud al sentir que son más los jóvenes que se suman a contar su historia inicial de muchas que seguramente vendrán en este “camino de la investigación”.
Y aunque el ciclo escolar no está finalizando, las ganas de trasladar a texto las experiencias de aprendizaje de los jóvenes, nos invita a compartir las vivencias soñando en proyectos que están “en cocción”. Al fin y al cabo, ¿Quién detiene la creatividad? Desde este espacio universitario, promovido por la Catedra UNESCO “Tecnologías de Apoyo para la Inclusión Educativa” felicitamos a todos y cada uno de los jóvenes que abrazaron este reto y se presentan con sus hobbies, sueños e inquietudes.
Los invito a deleitarse con éstas historias investigativas, e imaginar lo que motivó a Leonel, Salomé y Patricia para crear un “marcador electrónico para cambios de fútbol” o cómo en su diario aprendizaje en la Fundación PACES , José, Martín, Erick y Ángel se percataron de un comportamiento particular de vehículos NISSAN en la emisión de gases de escape y me atrevo a sospechar que al mismo tiempo, en el otro lado de la ciudad, Adrián, José, Daniel y Christian buscaban información de diagnóstico de sensores en motores HYUNDAI. Otros jóvenes como José, Karla y Darío son atraídos por rescates ancestrales y oficios de antaño de su localidad, mientras que Lizbeth y Karen construyen arte como instrumento de ayuda. En esta edición encontrarán también a jóvenes como María y David que inician sus estudios universitarios y proponen metodologías para crear robots, seguramente afianzados en la forma en que ellos aprendieron, y las ganas inmensas de socializar sus descubrimientos. El compromiso ambiental de nuestra juventud nunca falta y así tenemos a Eduardo y Marco trabajando en prototipos para riego automatizado en zonas urbanas. Y nuestra querida edición cierra con un proyecto de emprendimiento de jóvenes sordos que están cerca de terminar su colegiatura, quienes con su particular estilo de redacción nos cuentan su proyecto para generar empleo y motivar en el entendimiento y construcción de un lenguaje universal a través de la repostería transmitida por señas.
Auguramos éxitos totales a cada uno de los jóvenes que se atrevieron a soñar y empezaron a construir lo que a futuro será su pasión de vida, formar parte de la “ciencia con conciencia”.
Revista “San Juan de Jerusalén”
En sus 35 años de vida institucional
El candor y la ternura de la infancia y juventud, son fuerzas redentoras de la misma inspiración divina; que conjugan y mantienen encendida la llama de la fe y esperanza en los grandes destinos de la vida, para crear nuevas oportunidades del ser, que respondan a la diversidad de características y necesidades de los seres humanos, llevando a la práctica los principios de una educación para todos y con todos.
La escuela de educación básica San Juan de Jerusalén da la bienvenida a los lectores de la revista commemorativa e informativa por sus treinta y cinco años de aniversario, esperando que la información expuesta en sus distintas secciones, sea del interés de los miembros de la comunidad educativa y sociedad en general.
Recordar los inicios del San Juan, nos induce a reflexionar sobre un arduo, pero satisfactorio camino que comienza en el servicio a la comunidad de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades especiales asociadas o no a la discapacidad. Hablar del Proyecto, "San Juan de Jerusalén" es hablar de bienestar, en el que se conjugan dos servicios educativo-terapéutico, con el cual se ha podido conciliar una actividad compartiendo un mismo objetivo: la atención a estudiantes con y sin discapacidad de manera integral.
Segunda Edición
La segunda edición de nuestra revista llega con historias nuevas, corazones creativos en busca de verdades y aprendizajes significativos. Imagino a cada joven que contribuyó en su publicación, buscando tiempos para explicar lo que pasó en su proyecto con palabras sencillas. Probablemente con el estrés de dar exámenes que determinan un futuro y la incertidumbre de establecer pasos firmes en el proceso.
Si los artículos fueron enviados, revisasdos y corregidos, es porque hay un motor más fuerte que motiva a hacerlo. Resulta interesante conversar con varios autores y escuchar frases como "defiendo mi creatividad", "quiero contar lo que hice y como lo hice", "comparto mis ideas", "un exámen no me define quien soy, lo que hago podría ser más útil".
Recopilar cada artículo es sin duda un trabajo satisfactorio y esperanzador. El "leer y sentir" los pasos que dan nuestros jóvenes en el camino de la investigación, resulta siempre sorprendente. Ser la editora de ésta revista, es sin duda una terapia de vida, pues puedo apostar que los chicos no están encerrados en su mundo tecnológico, sino que se encuentran buscando dicernir información, verdades sencillas, aplicaciones reales y ser partícipes de una solución.
Primera Edición
Nos complace darles la más cordial bienvenida a todos nuestros lectores. Es para nosotros un verdadero placer el lanzamiento de nuestro primer número de la Revista Digital: Juventud y Ciencia Solidaria, en el camino de la Investigación. Consideramos que el material que usted tiene ahora en sus manos, constituye un aporte de importancia trascendental, pues está matizado de sueños,retos,inspiracionesdeuncolectivodejóvenes estudiantes de secundaria que se atrevieron a generar conocimiento desde su propia experiencia, sin pensar en las limitaciones sino más bien en el optimismo y potencial del conocimiento obtenido hasta el momento. Aquel aprendizaje significativo que marcó sus vidas mediante la investigación de un proyecto, merece ser contado con sus propias palabras.
Experiencias e iniciativas que surgen del imaginario escolar y juvenil, contribuyen sin lugar a dudas, en romper paradigmas y abrir espacios a procesos innovadores que nacen como fruto de mentes ávidas de conocimiento y corazones llenos de optimismo y esperanza.
Yaykuchi, discapacidad yachaypash
Takyay yachayrurak llukshik pakchiyachaykunamanta
Fernando Pesántez Avilés, Rafael Sánchez, Vladimir Robles Bykbaev y Paola Ingavélez Guerra (Wankurichikkuna)
CIIEE 2017 tantanakuyka wakinchi pakchillachay atinallayaykuna wankurikawsay yaykuchi, yachachikamay, kawsawallpak, alliyachak kitipi; yanapaymanta wampukyanaka runakunaraykupash ashtawan mutsunan unanchashkami mana ritiy ushaykuy amawtay rikuchikmanta paypa hillaysapa pakchillachaykunawan kayka unanchashkami cinética ritiymanta usachinmi hatun achkasapa runakunata kuyuchikpi mashkashpa shuk tukuypak fion kayashka paktapuralla. CIIEE tantanakuyka shuyan shuklla hatun killpaka yupay amawtakkuna, yachachikkuna, hatunyachanawasipi yachakukkuna, yachakukkuna; shinapash shinallatak discapacidad kak runakunatapash shuktakkunapash paktayuyashka mutsuriykunawan yachachikamay kimimanta. Yaykuchi amawtayka pakchiyachaykunawanka rurarinmi; yaykuchik imaykana allimi, rimashka tukuypa ayninakuypi, pakchiyachay kayashka wallpaywan.
Kay wachupika, kunan kamuka chaskinmi 50 yallishka chasniykunata chikan rurakkunapata Argentina, Ecuador, Chile, Colombia, Perú llaktamanta kaykunaka tantanakunmi kimsa rakirikuskapi: killkashka amawtakuna, posters uchillayachishkayuyaykunapash allin rimanakuykuna. Killkashka amawtakuna tantarinmi sukta pataku yachaywapi munapayan tantachinata rurakkuna llamkaykunata yuyashpa paypa yachayta paktaytapash: chakisaruypak mawkakpakpash, software yachachikamay wiñariy virtuales yachakuy muyuntinkunapash, multisensorial atikay, TIC yaykuchi hamuypa yachaypi, mushuk katinalla TIC tantanakuywan chawpichikuna yachakuy kimishka TIC tantanakuywan yachayñanpash.
TICS y Sistemas Inteligentes
como herramienta de soporte para el manejo, educación y prevención del trauma
Mónica Ordóñez Ríos y Vladimir Robles Bykbaev (Coordinadores)
La Corporación Ecuatoriana para el Desarrollo de la Investigación y la Academia, CEDIA, promueve la explotación y resultados de proyectos innovadores que vinculan a instituciones ecuatorianas. A inicios del año 2014 , CEDIA conformó grupos de trabajo en varias áreas de interés; una de ellas fue Telemedicina y Telesalud debido al gran impacto que tiene dentro de la investigación. Este grupo cuenta con la participación de seis universidades ecuatorianas: Universidad de Cuenca, Universidad Politécnica Salesiana, Universidad Católica de Cuenca, Universidad del Azuay, Universidad Regional Autónoma de los Andes y Universidad Nacional de Chimborazo. El objetivo de este Grupo de Trabajo es fortalecer, impulsar y motivar actividades de investigación, entre las instituciones miembros de CEDIA en bienestar de la comunidad.
En este libro se visualiza el trabajo realizado por el Grupo de Trabajo en temas de trauma utilizando múltiples formas de tecnología, desde aplicaciones móviles, e-learning, objetos de aprendizaje, hasta sistemas de recolección automatizada de datos; desarrollando programas que impacten en la atención de la salud en el área pre-hospitalaria, prevención de lesiones, registro de trauma, modalidades de educación y aprendizaje, mediante el uso de las TIC.
Inclusión, discapacidad y educación
Enfoque práctico desde las tecnologías emergentes
Fernando Pesántez Avilés, Rafael Sánchez, Vladimir Robles Bykbaev y Paola Ingavélez Guerra (Coordinadores)
El CIIEE 2017 comparte posibilidades tecnologícas en un marco de inclusión social, educativa, cultural, laboral; el abordaje desde el servicio y por las personas que más requieren está marcado no por la energía otencial que la ciencia proyecta a través de sus artefactos tecnológicos sino por la energía cinética que se obtiene cuando movilizamos a grandes masas de personas buscando un fion común llamado equidad. El CIIEE espera una cobertura amplia en cuanto número de científicos, profesores universitarios, estudiantes; pero también de personas con discapacidad y otras con necesidades específicas de apoyo educativo. La ciencia de la inclusión con tecnologías se construye en común; es congruente la esencia inclusiva, expresada en la participación de todos, con la forma llamada tecnología.
En esta línea, el presente libro acoge más de 50 contribuciones de diversos autores de Argentina, Ecuador, Chile, Colombia y Perú que se organizan en tres partes: artículos científicos, pósters y resúmenes de charlas magistrales. Los artículos científicos se organizan en seis mesas temáticas que pretenden agrupar el trabajo de los autores considerando su contenido y objetivos: Accesibilidad y usabilidad, Desarrollo de software educactivo y entornos virtuales de aprendizaje, Estimulación multisensorial, Inclusión de las TIC en la Educación Especial, Los nuevos modelos de intermediación con TIC y Metodología de aprendizaje apoyado con las TIC.